2021年初，Henry媽媽通過朋友介紹找到了我們。線上簡單溝通后，我們邀請Henry媽媽線下到訪詳聊。與Henry媽媽聊完后，我們了解到家庭是剛轉(zhuǎn)來香港定居不久。因為Henry爸爸擁有香港身份，父母考慮到孩子能在香港享受比內(nèi)地更優(yōu)質(zhì)的教育便轉(zhuǎn)來香港生活。來到香港后，兄妹倆就讀于一所本土學(xué)校，媽媽想著是先過渡一下，給倆孩子適應(yīng)一下香港的學(xué)習(xí)環(huán)境。

但媽媽內(nèi)心里一直有個心愿，就是兄妹倆都能入讀香港新加坡國際學(xué)校。在找到我們之前，媽媽有嘗試幫兄妹倆申請過一次，但并未得果。失敗的經(jīng)歷讓媽媽意識到這類熱門優(yōu)質(zhì)學(xué)校的申請是存在一定難度的，還是需要找專業(yè)靠譜的機(jī)構(gòu)助力規(guī)劃申請，于是兄妹倆SISHK的申請之路和媽媽的心愿都一并交給了我們。

通過對兄妹倆學(xué)業(yè)水平初步評估，再根據(jù)SISHK的入學(xué)考試要求，我們有針對性地安排了相應(yīng)提升課程。先來說說哥哥Henry，由于之前都在內(nèi)地上學(xué)，而內(nèi)地的教學(xué)體系與香港的不同，Henry在英文和數(shù)學(xué)方面都比較弱，特別是缺乏一定的英文基礎(chǔ)能力。所以我們給Henry制定針對性的數(shù)學(xué)和英文提升課程，主要是鞏固phonics和寫作能力。

備考期間，我們基本每個月都會給他進(jìn)行階段性測評，掌握他的實際學(xué)習(xí)情況，實時反饋給家長，并不斷優(yōu)化調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過近一年的提升課程后，我們發(fā)現(xiàn)Henry的閱讀寫作方面有了明顯的進(jìn)步，從剛開始不會找關(guān)鍵詞、無法讀完整篇文章，如今可以做到耐心讀完，并能提取文章中的重要信息。而在數(shù)學(xué)方面也有了很大的提升，做題速度和解題邏輯上都有改變。

再來聊聊妹妹Helena。妹妹的性格十分活潑，上課時會與我們主動分享自己的生活趣事。有時候比較調(diào)皮，但學(xué)習(xí)時會很認(rèn)真，會給我們展示自己的創(chuàng)意能力。Helena跟哥哥存在同樣的情況，英文基礎(chǔ)也比較弱，幾乎不能用英文溝通。所以我們給Helena安排針對性的英文課程，希望能快速提升她的英文能力。

回想起有一次，我們在跟Helena說英文時，她不太明白老師的意思感到特別苦惱，忍不住哭了出來。我們都覺得她特別可愛，有好學(xué)的精神，一并鼓勵安慰她以后不懂的地方主動提出來就好了。通過英文課提升后，妹妹英文能力也有了明顯進(jìn)步，而且在表達(dá)方面上也豐富了不少。

最終Henry和Helena都如愿獲得了新加坡國際學(xué)校的OFFER，我們和家長都感到特別開心。Henry媽媽還跟我們分享說，兄妹倆除了學(xué)術(shù)上的進(jìn)步，在性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣上也有改變，哥哥Henry對待學(xué)習(xí)更加積極主動，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正了，并且養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。而妹妹Helena整個人更加自信開朗了，更會表達(dá)自己的想法。

Elite老師很開心看到了Henry和Helena的進(jìn)步，同時也很慶幸能幫助媽媽完成她的心愿。