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Elite精英留學(xué) | Agnes老師

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亞裔勇敢發(fā)聲:當初拼命考上普林斯頓的我,現(xiàn)如今...……

閱讀: 50     發(fā)表:3周前



最近,一位名叫Quon Howery的韓裔學(xué)生在YouTube上發(fā)布了一段視頻,標題為《大學(xué)生中對高中生的建議》。視頻開頭,他說道:“我是普林斯頓大學(xué)的大三學(xué)生,主修計算機科學(xué)。抱歉,我……我太累了。”





藤校求學(xué)“亞歷山大”


在連續(xù)多年穩(wěn)居U.S. News全美綜合性大學(xué)排名第一的普林斯頓大學(xué),原本應(yīng)是Quon所憧憬的天堂,然而,這段經(jīng)歷并沒有帶給他預(yù)想中的喜悅。



相反,這位年僅20歲出頭的“藤校天之驕子”,眼神疲憊,語氣低沉,甚至帶著一絲痛苦。他以一種異常平靜卻滿含控訴的語氣,講述了自己在普林斯頓度過的兩年半時光,長達五分鐘的陳述令人深感壓抑。“我在普林斯頓已經(jīng)待了兩年半,我深知這里發(fā)生的許多事情存在問題,顯然,這并不是一個好地方。”



“問題并不在于課程的難度,也不是因為壓力太大,而是這所學(xué)校的氛圍,在各種因素的交織下,變得異常壓抑和有毒。”“許多我看到和聽到的事情,讓我對這里的人產(chǎn)生了極大的不信任。我親眼目睹了一些大一的朋友發(fā)生了劇變,看著一些曾經(jīng)善良的人逐漸變得自私和冷酷……”談到在普林斯頓的生活,這位曾經(jīng)對未來充滿希望的年輕人,頻頻提到“精疲力竭”和“苦不堪言”這樣的詞語。他多次向父母和后輩們發(fā)出忠告:“學(xué)校的排名真的不重要,精神健康遠比任何名校的學(xué)位更加重要。”




引無數(shù)名校學(xué)子共鳴



Quon發(fā)布的這段視頻迅速引起了廣泛關(guān)注,吸引了大量學(xué)生和家長的討論。評論區(qū)里,許多名校的學(xué)生紛紛敞開心扉,分享自己“糟糕”的大學(xué)經(jīng)歷。


一位哈佛大學(xué)的學(xué)生表示:“很容易變成自己不想成為的人。許多帶著熱情、才華和夢想來到這里的人,最后大部分都進入了咨詢、技術(shù)或金融行業(yè)。感覺這些才是唯一可以做的‘體面’事。”



一位斯坦福大學(xué)的學(xué)生也表達了類似的感受:“作為一名國際學(xué)生,我能完全理解你的感受。交朋友真的很難,每個人都顯得虛偽和自命不凡。更糟的是,沒有人會因為抑郁癥尋求幫助,因為學(xué)校根本不重視學(xué)生的心理健康……并不是所有閃閃發(fā)光的東西都是金子。”



一位約翰霍普金斯大學(xué)的學(xué)生則說:“我完全同意你說的一切——醫(yī)學(xué)預(yù)科文化實在是太殘酷,令人窒息。我真希望在選校時,能更多關(guān)注學(xué)校的文化和校園氛圍,而不僅僅是學(xué)術(shù)聲譽和研究機會。”



一位伯克利的學(xué)生分享了自己的痛苦:“這里的壓力對身體和心理的傷害很大,周圍的環(huán)境也一團糟。導(dǎo)師挑剔,課程壓力大,如果不是計算機科學(xué)或電氣工程排名前10%的學(xué)生,根本享受不到任何優(yōu)勢。”



此外,普林斯頓大學(xué)的學(xué)生和家長也紛紛出面,表示Quon所說的“心累”并非個別現(xiàn)象,而是普遍存在,只是表現(xiàn)形式各有不同。一位普林斯頓二年級學(xué)生的家長在評論中寫道:“從我孩子最近描述的校園經(jīng)歷來看,我完全理解你說的每一句話。普林斯頓的文化充滿了毒性和壓抑,也讓我的孩子深感厭倦。感謝你勇敢地分享你的真實感受。”


一位2024屆從普林斯頓轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生也留言說:“你不是一個人,很多人有和你相同的感受。最初選擇普林斯頓的原因僅僅是因為它排名第一,后來決定離開,是我做出的最明智的決定之一。”其中,一位亞裔學(xué)生的評論特別讓人揪心。??



她寫道:“我給媽媽看了這個視頻,她說,‘如果你能忍受并堅持到隧道盡頭的光明,獲得普林斯頓的學(xué)位之后,生活會輕松很多。所有的付出都是值得的。’她認為好處大于風(fēng)險,所以讓我咬緊牙關(guān),堅持下去。”這位學(xué)生感嘆道:“亞洲父母往往低估了心理健康問題的嚴重性。當我告訴她我最近得了抑郁癥時,她甚至認為我在裝病,覺得抑郁癥根本不存在……”



Quon在視頻中一再強調(diào):“如果真心愛孩子,求求家長們不要再卷了,不要再讓大學(xué)申請的競爭壓力更加沉重。”以犧牲心理健康為代價,去換取名校和所謂的人生成功,真的是每個孩子想要的嗎?




一個令人心碎的展覽



下圖展示的是“Send Silence Packing”活動在哈佛大學(xué)的第二次展覽。



這一展覽聚焦于精神健康與自殺問題,由非營利組織Active Minds于2008年發(fā)起,旨在提高公眾對大學(xué)校園中心理健康問題的關(guān)注。每年,這項活動都會在60至80所學(xué)校和社區(qū)舉行,吸引超過100萬的參觀者,提醒大家大學(xué)生群體中的心理健康挑戰(zhàn)不容忽視。


在哈佛大學(xué)的Harvard Yard草坪上,展出了1000個五顏六色的背包。每個背包代表一位曾在哈佛學(xué)習(xí)、卻因自殺而離世的學(xué)生。許多背包上還附有紙條,講述這些學(xué)生生前的故事與心路歷程。作為美國頂尖學(xué)府之一,哈佛吸引了大量被視為精英的學(xué)子,他們的未來通常充滿希望與光明。然而,是什么導(dǎo)致了這些學(xué)生的悲劇呢?

哈佛的本科畢業(yè)生、華爾街時報和《華盛頓郵報》常駐記者Jennifer在采訪了超過六千個家庭后,出版了一本名為《內(nèi)卷無止境:當成就文化變得有毒,以及我們能做些什么》的書,專注于分析美國收入前20%家庭孩子的教育問題。

書中有幾點令人深思。



首先,80%的家庭認為“雞娃”教育是一種迫不得已的選擇,許多家長在理性上認同“孩子的幸福最為重要”,但卻難以退出激烈的競爭。為了獲得父母的認可,孩子們往往會參與自己并不喜歡的科目或活動。有一個曾嘗試自殺的孩子在接受搶救后表示,他覺得自己是在結(jié)束一個“陌生人的生命”,這個人是一個為了滿足父母期望而創(chuàng)作出的“假人”。


書中還提到,為了維持家庭的社會地位,避免階層滑落,越是資源豐富、地位較高的中上層家庭,孩子出現(xiàn)身心健康問題的概率反而越大。在如今越來越多的精英家庭全力支持孩子前進時,他們逐漸偏離了最初的方向,導(dǎo)致孩子們承受巨大的心理壓力。此外,根據(jù)美國社會學(xué)研究協(xié)會的調(diào)查,頂尖大學(xué)的學(xué)生自殺率是普通大學(xué)的兩倍,且亞裔學(xué)生的自殺率占比更高……通過這些數(shù)據(jù)和故事,我們不難看出,頂尖學(xué)府的學(xué)生不僅面臨著學(xué)術(shù)和競爭的壓力,還可能因為社會文化的重負,導(dǎo)致身心健康問題的加劇。



做出對自己最負責(zé)的決定


誰應(yīng)該為學(xué)生的大學(xué)體驗和心理健康負責(zé)?


這個問題很復(fù)雜,甚至一篇文章也難以涵蓋其所有層面。不過,幸運的是,在Quon的視頻中,他并沒有一味地批判學(xué)校或單純發(fā)泄情緒,而是分享了自己的選校經(jīng)驗與教訓(xùn)。


“當時我收到了哈佛、布朗、普林斯頓等五所大學(xué)的Offer……我想告訴大家,學(xué)校的排名和自己的精神健康相比,實在是微不足道。即使是參觀校園的體驗,也未必能真實反映學(xué)校的情況,因為接待人員通常都經(jīng)過了專門的培訓(xùn)。”


他特別提到了一些頂尖名校,并且得到了部分在校生的認同。“布朗挺怪的,賓大也不算特別適合,甚至有人說伯克利的環(huán)境也不利于身心健康……不過我妹妹去的杜克大學(xué),感覺真的很好,那里有濃厚的校魂。”(僅供參考)


這里的重點并不是簡單地討論哪所學(xué)校更好或更差,而是想提醒大家“匹配度”的重要性。選擇大學(xué)不僅僅是看排名,更要考慮它是否適合自己。做出最適合自己的決定,才能真正對自己的大學(xué)體驗負責(zé)。以下是一些選校時的建議:





在篩選學(xué)校時,可以從以下幾個維度進行考慮


地理位置:學(xué)校的地理位置、氣候、距離家遠近、所在區(qū)域是否有特殊的機會等。


位置類型:是城市、郊區(qū)還是鄉(xiāng)村?


專業(yè):學(xué)校在哪些專業(yè)或?qū)W科上有優(yōu)勢?


體育:如果有意成為大學(xué)運動員,可以考慮學(xué)校是否屬于美國國家大學(xué)體育協(xié)會(NCAA)成員。


宗教:學(xué)校的宗教背景,是否符合自己的信仰要求,是否有特定的宗教規(guī)定?


學(xué)生規(guī)模:是大型學(xué)校,提供更多機會,還是小型學(xué)校,注重精細化教學(xué)?


其他個人需求:比如學(xué)校的文化氛圍、學(xué)術(shù)資源、校園設(shè)施等。




深入了解學(xué)校信息要全面了解學(xué)校,以下幾種方式可以幫助你做出明智的選擇:


官網(wǎng)調(diào)研:學(xué)校官網(wǎng)通常會提供大量有用的資源,幫助你了解學(xué)校的基本情況。


參加大學(xué)信息發(fā)布會(Info Session):很多學(xué)校會定期舉辦線上或線下的信息發(fā)布會,向潛在申請者介紹學(xué)校的特點。


參加大學(xué)博覽會(College Fair)或與招生官聯(lián)系:在這些活動中,你可以與招生官直接交流,了解學(xué)校的招生標準和文化。


線下訪校:如果條件允許,親自訪問學(xué)校,感受校園的氛圍,了解學(xué)校是否適合自己。


社交媒體和學(xué)生評價:通過Niche、Reddit、Quora等平臺,查看其他學(xué)生對學(xué)校的評價,尤其是學(xué)校的負面反饋,看看自己是否能接受。


與在校生聯(lián)系:與校友或在校生溝通,了解他們的真實體驗。


與學(xué)校輔導(dǎo)員溝通:學(xué)校的招生顧問通常有豐富的經(jīng)驗,可以提供一些有針對性的建議。



選擇契合度高的學(xué)校如何找到最適合自己的學(xué)校呢?除了關(guān)注學(xué)術(shù)成績(GPA、標化成績等),還可以從以下幾個方面入手:


直觀感受:你對學(xué)校的第一印象如何?在參觀過程中,你是否感到舒適、開心?


宣傳材料:觀看學(xué)校的宣傳視頻或閱讀校刊時,是否能夠產(chǎn)生共鳴?它們是否反映出學(xué)校的真實面貌?


負面評價:學(xué)校的負面評價你能接受嗎?某些缺點是可以容忍的,還是會影響你的選擇?


專業(yè)設(shè)置:學(xué)校的專業(yè)設(shè)置是否符合你的興趣和職業(yè)規(guī)劃?你對所學(xué)專業(yè)有什么想法或疑問?


通過這些步驟,你可以更清楚地了解哪些學(xué)校真正符合你的需求和興趣,從而做出一個理性且符合個人特點的選擇。最重要的是,選校不僅僅是為了一個“高排名”,更要看學(xué)校是否能為你提供一個有利的成長環(huán)境,讓你在大學(xué)四年里既能學(xué)有所成,又能保持心理和情感的健康。


學(xué)校的社群氛圍、往屆生的就讀經(jīng)歷以及他們的新鮮反饋,往往比學(xué)校的宣傳更能反映真實的情況。希望每一位懷揣夢想踏入大學(xué)的學(xué)生,都能在未來自信地說一句:“我選對了!”





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