備受中產(chǎn)追捧,香港國際學校的四大優(yōu)勢
閱讀: 51 發(fā)表:1周前在最新發(fā)布的《2025HKPEP粵港澳大灣區(qū)最具教育競爭力國際學校50強》榜單中,香港國際學校表現(xiàn)亮眼,共有27所學校入圍,占據(jù)榜單近一半!其中,德瑞國際學校和圣保羅男女中學分別摘得第一和第二的寶座;男拔、漢基、弘立、李寶椿書院、哈羅等知名學校也成功躋身前十名!
近年來,藤校的整體錄取率持續(xù)下降,從今天藤校的放榜情況來看,今年的申請季可能會成為“最冷的申請季”。
盡管內(nèi)地有不少國際學校被譽為“藤校與牛劍收割機”,但與香港的國際學校相比,內(nèi)地學校的錄取率仍略顯遜色。
香港國際學校數(shù)量雖然不多,但其學生每年都有不菲的成績,頻頻斬獲牛劍和藤校的錄取offer,且在全球范圍內(nèi)處于領先地位。
以香港國際學校(HKIS)為例,過去三年,該校近50名學生成功進入藤校。而德瑞國際學校的牛劍和常春藤錄取率高達16%,漢基國際學校的錄取率也為13%。
作為國際教育的先行者,香港國際學校在藤校錄取方面的優(yōu)勢不容小覷,難怪北上廣深的家長紛紛涌向香港。
那么,作為國際學校,為什么家長們更偏愛香港的學校?與內(nèi)地的國際學校相比,香港究竟有什么獨特的優(yōu)勢?
IB成績是沖刺藤校和牛劍的黃金跳板,而香港地區(qū)在IB成績上一直遙遙領先,穩(wěn)居亞太地區(qū)冠軍!
全球領先的IB成績
2024年,全球IB平均分為30.32分,而香港的IB平均分高達36.63分,超出全球平均分6.3分,排名全球第一!這一成績彰顯了香港在國際教育中的卓越地位。
內(nèi)地國際學校成績雖不差,但與香港相比仍顯遜色。
盡管內(nèi)地一些國際學校的成績也非常優(yōu)秀,很多學校的平均分都能超過36分,但整體水平仍略低于香港。
以下是今年IB大考中的部分成績情況:
?? 內(nèi)地成績較好的國際學校:??
1.南山國際學校:平均分為37.75分??
2.上海浦東德威學校:平均分為37.3分??
3.北京德威學校:平均分為36分
?? 香港排名中段的國際學校:
1.新加坡國際學校:平均分為39.2分??
2.圣士提反書院:平均分為39分??
3.滬江維多利亞學校:平均分為38分
從IB成績來看,香港的國際教育無疑占據(jù)了絕對優(yōu)勢,展現(xiàn)出其在全球范圍內(nèi)的競爭力。
21所香港國際學校入選IB全球百強,香港IB教育為何如此出色?
香港的國際學校不僅在IB成績上遙遙領先,還提供了更加豐富完善的國際課程體系。除了IB課程外,香港的國際學校還開設A-level、AP課程,以及英、美、加、澳等多個國際教育體系,滿足不同家庭的需求。內(nèi)地國際學校的課程選擇相對有限雖然內(nèi)地的國際學校也主流開設IB、A-level和AP課程,但其他小眾課程的選擇較少,對于那些有特殊需求的學生,內(nèi)地國際學校的選擇余地較為有限。香港在國際教育上的多樣性與質(zhì)量優(yōu)勢,正吸引著越來越多的家庭選擇送子女來港就讀,享受更廣闊的教育資源和更多樣化的課程選擇。
眾所周知,與內(nèi)地相比,香港的國際學校學費相對較低。
根據(jù)International Schools Database發(fā)布的2023全球國際學校學費排行榜,北京、上海、廣州和深圳名列前十,而香港則位列第17位。
例如,哈羅國際學校在深圳的小學每年學費大約為333,800元人民幣,而在香港,哈羅國際學校小學的學費僅為193,571港幣(約合人民幣178,397元)。
▲深圳前海哈羅國際學校學費
▲哈羅香港國際學校學費
與內(nèi)地大多數(shù)國際學校相比,香港的國際學校擁有更為悠久的辦學歷史。早在1902年,香港便建立了第一所為英國籍人士提供教育的國際學校——英皇左治五世學校(現(xiàn)隸屬于英基教育集團)。此后,香港的國際學校如雨后春筍般紛紛建立:
1.香港耀中國際學校成立于1932年;
2.英國哈羅國際學校的本部創(chuàng)立于1572年,而香港分校則在其基礎上發(fā)展;
3.德瑞國際學校于1969年在香港設立……
相比之下,內(nèi)地的國際學校起步較晚。最早的國際學校是1969年由巴基斯坦使館創(chuàng)辦的巴基斯坦使館學校。此后,北京順義國際學校于1980年創(chuàng)辦,深圳蛇口國際學校則成立于1988年。盡管近年來內(nèi)地國際學校發(fā)展迅速,但由于很多學校建設較為匆忙,部分學校的辦學生命力相對較弱,頻頻面臨“關停”或“兼并”的情況。
反觀香港,許多國際學校經(jīng)過數(shù)十年乃至百年的歷練,形成了更加完善和成熟的辦學體制,且其教育成果也得到了廣泛認可。
為了確保優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量,香港國際學校的教師團隊來自全球各地,具備豐富的教學經(jīng)驗和國際化背景,經(jīng)過嚴格篩選,確保每位教師都是行業(yè)中的佼佼者。
在這些學校中,碩士及以上學歷的教師占比普遍超過50%,某些學校甚至高達61%,這一比例遠高于內(nèi)地最高的北京(僅為14.9%),是其四倍之多。香港國際學校普遍采用低流動性、高素質(zhì)的師資配置,這不僅確保了教學內(nèi)容的廣度和深度,也穩(wěn)定了教育質(zhì)量。
相較而言,內(nèi)地國際教育起步較晚,許多學校在引進并留住長期穩(wěn)定的優(yōu)秀外籍教師方面面臨一定困難,因此在師資力量上與香港國際學校之間仍有差距。
此外,近年來部分內(nèi)地國際學校因外部因素影響,頻繁遭遇“爆雷”事件,導致一些學校面臨外教流失的困境,從而影響了整體教學質(zhì)量的穩(wěn)定性和一致性。
隨著越來越多的內(nèi)地人才赴港,香港國際學校的申請競爭也日益激烈。如果家長計劃為孩子選擇國際教育,務必提前規(guī)劃。因為,想要讓孩子就讀香港的國際學校,首先必須擁有香港身份。而從規(guī)劃、獲取身份到順利赴港,這一過程通常需要較長的時間,因此越早準備越有利。
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