2.學校的管理層也有相當一部分是學生組成，所有學生都有競選學校管理層的機會。學生可以對學校的課程提出修改，對作出出格行為的學生進行裁決，也可以在十二年級作為proctor，舉辦活動等等。在競選學校管理層的時候，學生都有十分平等的機會。只要學生在之前沒有過多翹課，作弊，等行為，學生都可以被學校提名，通過學生內投票的方式來競選proctor職務。老師也會在多數方面和學校管理層平等的討論問題，對學校出現的問題和不足作出改變。世界上沒有完全健全的規則，也不存在完全公平的正義，但是學校在朝著這方面努力。老師對學生抱有很強的信任，甚至會在一些要是上睜一只眼，閉一只眼，給予學生機會。即使在這個學校犯了錯誤，學校也通常會給予警告處分，并不會將學生的行為上報給大學或者是停課。雖然學校在管理層做的有很多不足，這也是我打四分的原因，但是孩子們在很多問題上可以去理論和辯解。

1.學校老師總體上非常負責，并且老師會盡量的回答學生的問題，其實學生不上他或她的課，老師也會在一些困難的學術問題上給予指點。除此之外，學生可以找到大量的寫作上的幫助。若學生提出需求，老師會在作文due day之前幫助學生修改和批注。老師也會組織課后學習，每周日下午在圖書館，有需要的學生都可以得其他老師或學生的幫助。在課間，是學生也可以找到老師一對一開小灶。學校當然也存在著比較之下不太負責的老師，但學生可以通過學科來找到更負責的老師。學生也需要在高分和老師負責批改之間做取舍。處極個別新來的老師之外，剩下的老師可以給予學生極大的幫助。

學校作為一個平臺，有它做得不對的地方， 但是不可否認的是有些學生，作為即將成年，有自己獨立思想的人，需要為自己的行為負責。

在某些差評中提及的“不合理”的警告處分，起因是這個學生偷偷在上課時間玩手機，導致手機被沒收（被抓到過好幾次了，但都只是提醒了一下，這次屬于忍無可忍才沒收了）。按照學校規定，第二次被抓上課玩手機，手機要被沒收一周。由于老師和這個學生說的是：“turn in your phone"（交出你的手機）, 這個學生就和老師玩起了文字游戲，因為phone是單數，而這個學生有三個手機，所以他選擇了只交一個。理解能力正常的人都可以理解沒收手機的含義以及這個懲罰的用意，而這個學生企圖以玩文字游戲逃過懲罰。隨后，（一周之內）此人上課玩手機再次被同一個老師發現，因為對老師撒謊，收到了warning（警告）。

在meeting之前，他的advisor只聽到這個學生的一面之詞，但也在他人講述過程中慢慢反應過來。至于他的家長自己孩子是什么樣心里沒數嗎？其他支持這個人的學生每個人都做過相似的事，沒被揭穿只是你們幸運罷了。

學校是一個提供學習環境和資源的平臺，而學習的成果取決于個人是否利用好這個平臺和資源。 這個學校提供了相當公平的競爭環境和適宜的生活環境，因此學生在這個學校成長的好壞不僅僅取決于平臺，個人的努力和態度也是不可忽略的一部分。我承認，學校在招生方面有問題，導致部分學生群體有不適當行為。雖然這個群體在學校的影響力不可忽視，但是學校仍然有非常有領導力和競爭力的群體。學校的確利用了國際學生來爭取財政收入，（但是哪個美高不一樣呢）。利用好這高昂的學費來為未來打好基礎才不會讓這些錢打水飄。憑借個人自律和努力，學生有很大機會進選學校上層職務以及在旁邊的大學上大學課。至此，我不評價這個學習平臺的好與壞，應為這個平臺可以給予任何一個學生漂亮的簡歷和有意義的成長，前提是學生努力。反之，若您認為您的孩子沒有能力管控自己的態度或遵守學校的一些著裝，限制手機使用，以及不能作弊等基礎要求，請不要他或她來這個學校，因為這對雙方都不利。他或她可能更適合去在藝術方面或者娛樂方面深造。

其實這學校有很多很好的地方，只是有些學生沒有把他們找出來。各位家長請放心，學校處理事情很仔細，家長們可以放心讓孩子們到我們的社區。