蘋果園學校

詹校點評：Applewild 是一所非常關心學生的學校。學術、藝術和體育各個方面都給每一個孩子機會，校長和所有老師認識全校278個學生，能給到每個孩子充分的關愛，很適合剛離開家的孩子。
在文化傳承方面，即使在寄宿學校，蘋果園的學生并不封閉。每周日，都是屬于蘋果園學校的冒險日，學生將前往新英格蘭各地的景點，包括博物館、專業體育比賽、戲劇和音樂表演，徒步旅行、慶祝節日等，幫助學生更自然地融入社區，體驗不同的社會生活。
在學術培養方面，學校為孩子們提供豐富的嘗新機會，孩子們可以從家里帶感興趣且被淘汰的電器，在Maker Space拆卸研究，維修重組。學生在學習期間參與視覺藝術、木工、戲劇、合唱、器樂、體育、社區服務、公共演講和外語課程。
在社區營造方面，精心策劃的周末活動為走讀生和寄宿生提供了許多互動機會。無論是周日全天前往波士頓，還是秋日午后在當地的蘋果園呆上幾個小時，寄宿學生和走讀生都將從學校不斷擴大的全球視角且溫暖的社區中獲益。
在情感支持方面，每一個孩子都有自己的專屬顧問時刻照顧孩子們的日常生活、學術成長、心理健康和本科升學規劃。

喜歡學校里八年級才開設Humanities人文歷史課由英語和歷史老師同時執教一起上課，每周一個project，讀寫演講元素都要擁有，本來以為和之前英語或歷史課沒什么區別，但每一周都給出驚喜，1、首先讀閱讀是精讀，必須做備注和讀書筆記，某個點的感悟、某段話的要點、某小節的表達都要寫出來，定期上傳老師批改，老師會提出建議或者共鳴；2、寫作更是出乎意料，都是歷史性的話題，寫作的語法邏輯性要求那是必須，但文章最后都要和現在或自己結合起來形成論點，這種讀史反觀現實、借古喻今的做法不正是我們一直追求的，這才是讀歷史真正的目的，教會我們融會貫通，給未來的人生不斷提供養分來源，可是我們成年以后才能明白其中道理，她們八年級就這樣明確的把自己烙在歷史的洪流中，給出站在她們自己角度對歷史的想法觀點，學會提煉汲取歷史的精華，每寫一篇成長一次思想上得到一次升華；3、做成大綱和P PT的演講和以前并沒太大區別，但有前面兩項深入思考，后面的演講是最后表達和歸納環節，這一環扣著一環，促使孩子去更深層次的思考分析，這僅僅是作業，還有每周的考試，每項有deadline，八年級感受到了學校幫助孩子形成責任感、使命感、價值觀