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請問哪個機構有斯坦福網絡高中Stanford Online High School的申請經驗？我家孩子北京IB國際學校7年級，文理均衡，有體育藝術特長。原擬8年級上學期申請寄宿美高，但家庭協商后決定放棄赴美。而國內其他高中也有諸多不足。因此考慮申請斯坦福網高。由于兩個原因：1、從該網站上了解，該校不是通常理解的STEM高中，而是采取類似頂尖寄宿美高的注重學生群體“多樣性“的錄取模式。學生運動員（高山滑雪、滑冰、擊劍等）和藝術特長生（芭蕾、古典歌手、合唱等）也不少；2、由于我們只有一所目標校。 所以，我們還是與一家中介機構合作梳理申請定位和把控申請過程。謝謝。
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online學校并不是常規意義上的學校，所以學生是否能堅持四年去上一個這樣的學校需要多考慮。孩子在這個年齡段更多的是需要同學之間的交流，一起運動，一起聚會，一起學習，線上雖然也可以做但是畢竟沒有人與人之間的接觸來得直接。您已經找了中介機構，那就聽顧問的安排吧。
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STANFORD ONLINE是一個好的項目，但是如果孩子能夠再美國方便很多，很多學校的線下活動依然可以參加，并且實時上課，否則熬夜學習很痛苦。
如果家庭有特殊原因，孩子有特殊的需求的學生除外。ONLINE的好處是學生不管身處何地都可以學習。但是這要求高度的自律。對于美高，我們中國家長基本上幫不上忙，這時候，你要能確保提供一個環境，給孩子指導和幫助。就像美國大學都承認HOMESTUDENT一樣。否則，不太建議這樣做。
選擇美高，不只是因為教育好，還有學校提供的各種設施，社團活動，與全球同學線下交流和互動的機會。我們都知道網友的感覺，學生和老師也是網友的感覺是不如線下的感覺的，我們需要一起線下做一些事情去建立更多的信任和感情。如果家長能做到，即使不去美國校園，也可以定期去一下學校和老師交流和互動還是可以的。
只有一所目標，沒有機構敢保證一定成功申請到，關鍵看孩子的情況，就像申請過美國十大盟校的老師和團隊很多，但是家長如果說知讓幫主申請ANDOVER，哪個老師敢說他們可以。只能碰一下運氣。 -
這位家長您好：
我們之前有幫助學生申請Stanford Online High School 和George Washington University Online High School的申請經驗。其實如果學生決定一直呆在國內的話，其實也不太適合讀美國的線上高中，一是因為上課都是實時上課，學生需要熬夜上課和寫作業，這對青春期正在發育的孩子身體影響很大。二是雖說是線上高中，但其實學校也會組織很多線下的活動，因此如果學生不在美國的話，會缺失很多美國的校園生活經歷。三是，一直上網課其實對孩子的心理影響挺大的，同時因為一直上網課的原因，所以孩子會減少很多跟其他同齡人交流的機會。
我的建議是，要不等疫情結束后繼續來美留學，要不就在國內申請其他更好的國際高中，因為長期上網課我并不認為對孩子的身心健康有好處。 -
若上網絡高中，寄宿美高的精華肯定體驗不了，只好延遲到本科去文理學院體驗一下吧。但優勢也是明顯的，家長可以見證孩子成長，孩子有4年高中加深對中國文化理解。社交也不太成問題。總歸孩子在北京，節假日周末還是可以和以前學校的同學聚會，小區里也有同齡朋友圈，課外的美術課、網球班等等都有朋友圈，只是少了在學校里和同學課間的打打鬧鬧、互相追逐，以及學校的集體運動隊的參與感。我最看重斯坦福OHS的是嚴格的課程體系，師資強，文理兼備，且根據能力分班，選班靈活，要是上OHS，就全身心應對挑戰性課程即可，不用課外非心再搞自學了。科學實驗假期安排到斯坦福校園去做。目前北京民辦IB學校或Alevel學校、公立國際部，在課程體系上都有諸多問題。比如IB學校的IBDP課程組合太剛性，時間安排滯后（3門HL都在12年級結束），寫作任務又過量，IB學校的9-10年級課程是MYP和IGSCE雙線并存的，也很尷尬，9-10年的美高不少孩子已經開始考AP了；公立國際部必須高一搞校本課程，11-12年級才學AP，授課方式也偏應試，不是啟發性討論性的；民辦英式學校（IGCSE、AS/AL）往往理工強，文科弱。竟然OHS的文科比IBDP還強，理科比AP和AL都強，所以一旦上OHS，肯定就Full time最合適了。
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你真的放心讓孩子上四年“電大”么？
我是美高過來人（家長）。孩子們已在校園度過兩個學年。去年11年級因疫情回國，至今一年整。如果單說課堂學習，孩子們反映約有八成校園學習成效，但是，其它所有都沒有了——這才是寄宿美高留學最精華部分。因此，今年年初，下定決心，堅持回到校園。
坦率說，我很難想象孩子四年完整高中，都在網上度過。留學，可不只是學點課堂知識這么簡單。尤其是活潑好動的孩子，需要同伴社交。那些所有需要動手、團隊協作的部分，他到哪里去尋求、獲得、實踐呢，譬如，科學課實驗、各種組隊的球類、戲劇、樂隊，以及與老師、各類成年校友的互動？而且，網課最大隱患，是孩子注意力容易分散。我就看著孩子一邊吃東西，一邊看微信，一邊上課。因為，上課的老師根本看不見他在做啥。久而久之，養成這種習慣，一定的很有傷害的。
一句話，網課只是萬不得已。因此，至今才未成為潮流——否則，誰不喜歡低成本、高效率的教學模式呢？這也是美國許多大學，還有許多美高，都在第一時間張羅著秋季線下開學的原因。
孩子小時候，咱都知道需要家長的陪伴。到校園上課，其實，就是需要成年老師的陪伴、呵護。這，就是私立寄宿美高重點要做的事。一所真正優質的美高，校園里的成年人，需承擔起“替身爸媽”（Substitute parents）的職能。校園，才有“全人教育”需要的場景。網課，因為沒有接觸，這重效果會大打折扣。只要想象那么多農民工，用個電話跟老家孩子聯系，最終才有了困難的“留守兒童”這一群體。一根電話線、一根網線，可是替代不了這種陪伴的。
當然，咱也不清楚題主的實際情況。不過，我從家長角度看，建議慎思。
