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整體來說，走讀學校相對寄宿學校來說，學生背景會更加當地化。很多學生可能從幼兒園就在這個走讀讀書，所以對于剛進入高中部的中國學生來說，社交上是會存在一定的挑戰，因為你的很多美國同學可能從小就認識，甚至都住在同一個社區里。相比，寄宿學校的學生會來自全美乃至世界各地，相對更加多元，對于國際生的融入會相對友好一些。

至于資源上，大體上來說走讀可能會更有便利性（當然具體學校會存在差異），特別是在一些知名大學旁邊的走讀學校，學生是有機會享受到更好的教育資源，甚至不少走讀也和大學有一些正式的合作項目。（比如巴爾的摩當地的幾所走讀學校，雖然這個城市的名聲不太好，但幾所學校借助霍普金斯大學所提供的資源確實是非常誘人的）

當然走讀和寄宿的差異還有很多內容，這里就不太展開太多，希望上面的兩點分析有幫助。

同級別寄宿學校和走讀學校的差異在于學校時間表是不一樣的。走讀學校下午三點就結束了。大部分學生會回家，部分學生會留下參與運動訓練，然后在5點多訓練結束后回家。時間表的不同會產生幾個很大的差異：
(1) 一種生活習慣的養成。寄宿學校的每一位學生在下課后都要參與運動訓練。從而養成了運動的習慣并一直保留。這種習慣無論是以后在學習、工作上需要減壓，還是保持身心健康都有很大的優勢。孩子們以后上大學、在職場上拼搏往往靠的都是身體的健康，拼的是體力活。
(2) 寄宿學校學生與學生之間的關系會很不一樣。大家24\7在一起學習、生活、比賽，同學間能夠培養起的情同手足的關系是走讀學校無法相比的。而且大家24/7在一起相處，難免會產生摩擦。怎么去解決這些矛盾、同學之間能夠和睦相處也是人生一堂非常重要的課。這些經驗往往讓寄宿學校的學生更成熟，進大學時人生閱歷的起跑線比走讀學校的學生更高一層。
(3) 同樣的，在寄宿學校很多老師和學生住在同一宿舍里。在學習、生活、體育訓練、學生社團等等方面，寄宿學校學生有更多的機會去學習怎么和老師打交道、為自己爭取資源、解決問題。這些經驗讓寄宿學校學生們更成熟，更早學會怎么和成年人、和權威打交道。
美高寄宿學校的教育超越了高中課程的學習，它還包括了人格、價值觀的塑造、生活習慣的培養。相比走讀學校，這些都是寄宿學校的優勢。

您好：寄宿學校和走讀學校的差別，主要就是在住宿上。走讀學校周邊大學資源甚至更豐富一些，寄宿和走讀要看孩子的性格來決定，溝通能力強可以考慮走讀中學。

您的這個問題不能一刀切，因為寄宿中學和走讀中學的學校數量不同，就算是寄宿中學還是走讀中學，學校和學校的差異也是很大的。大面上來說，走讀學校更多的是在市區內，畢竟是走讀，所以很多都是周邊的孩子來就讀，寄宿中學一般沒有地域的限制，所以生源的來源更加多元化一些，不僅僅是國際生的多元化，還有美國本土學生的多元化。
總體來說，寄宿中學的數量更為有限，好的寄宿中學的競爭更為激烈，所以同等條件下，選拔出來的學生質量要更好一些，當然并不代表說走讀中學都不行，走讀中學里邊也有很多很好的學校，這個需要具體問題 具體分析。

資源上還是有差異的，畢竟走讀學校學生多，每個學生可利用的資源相對就較少，寄宿學校的好處相對還是更公平，另外周末的安排寄宿學校不得不說還是非常有優勢的。

資源上，學校享受資源上當然有所不同，畢竟走讀了，時間上和寄宿不同。很多活動走讀生不參與。但是有一些學校有介于兩者之間的，也就是允許學生有寢室，但是沒有鋪位，這樣讓走讀也享受晚上自修的快樂。

只有生源上的差異，至于資源跟走讀，寄宿沒有關系，至于資源很難講，因為大宗捐款帶有偶然性

首先，生源上走讀都是當地學生，沒有外地學生。寄宿是全世界的學生，但是依然本州學生為最多。生源多元化有一些差異，同樣選擇優秀學生上面會有一些差異。

其次，資源上分為很多種。比如校舍資源，寄宿有宿舍，走讀是沒有的。寄宿的課外活動設施需要更豐富，因為學生需要生活在學校，而走讀不需要太多，下課后回家。

第三，巨大的差異在于師生關系，比如走讀學生，下課后在學校生活的時間比較少，一般需要回家。而寄宿的學生有時候和老師生活在一個宿舍，課后老師也是教練，顧問，甚至宿舍的監管老師。這樣的師生關系更為密切，老師對學生特別了解。未來的推薦信也寫的更好。這是ANDOVER和EXETER等招生官跟我分享的，這也是寄宿學校的很重要的一個價值。

第四，獨立能力方面，寄宿相對走讀也更好一些。但是其實凡事都不是絕對的，比如走讀的學生，如果住在別人家里也相對獨立。如果是本地人就得不到鍛煉。

您好。首先客觀講一下。
寄宿是學生住在宿舍，大多數情況下除非高年級，孩子們都是和其他孩子一起讀書生活。
那么這四年，室友甚至同班同學，都會影響孩子的成長。
然而寄宿學校，往往對學生真正的監督和照顧，主動性的push，力度并不夠，所以這就是當寄宿學校在面試的時候，對學生獨立性的考察是一個非常重要的因素。
如果一個孩子不需要管，就可以自己學好，那么寄宿非常適合他。
但大部分幼齡孩子，自控能力不足，所以很多中介來服務學生，通過本地寄宿家庭和本地老師進行監控，讓學生完成學業，努力上進。

關于資源上，寄宿學校往往位置都很偏僻，本地的資源基本很難聚攏，大多數情況下是來自學校推廣。好的寄宿通過高額畢業生捐款和學生家長贊助，來進行資源拉攏和拓寬。 走讀學校，基本都是和本地資源掛鉤，例如州比賽，州競賽，county比賽，和同教區的其他學校比賽交流等。舉個例子我們這里五角大樓附近的艾爾頓主教高中的學生會和全美第一的公立高中托馬斯杰弗遜的學生參加編程項目。

生源的話，除了全美頂尖寄宿，絕大多數的寄宿學校其實還是本州或者鄰近州的學生居多，住得遠的家長無法接送孩子，就會去送到就近的寄宿高中，這就是為什么我們查看寄宿學校的時候，在美國本土，會有一個學生來自其他州的比例。

謝謝。

您好：

就生源來說，走讀更有區域性，而寄宿則具沒有地域的限制，因此更能招到優秀的學生。

就資源而言，如果都是頂級學校，不存在太大差異。因為很多走讀學校的資源和學校的設施以及課程的設置也是非常好的。

另外同級別，這個定義不太好定義，因為畢竟寄宿學校太少，可選擇性有限，而走讀學校很多，多了很多選擇性，當然這是對國際生而言。

同級別寄宿學校在設施資源上往往更好一些，生源上，走讀學校如果社區好，本地生源相當好，寄宿的則國際學生人數多一些，各有優勢。