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如果你的孩子有能力，那么就可以學比國內高中更高的課程，簡單的說就是沒有限制，每個年級學生的課程都是根據每個學生自己的情況選擇的，有人學的比在中國還簡單，有的學的就是更高年級的課程，不是統一的。不要以為美國高中的數理化課程簡單，那是錯誤的。

非常同意兔子傻爸的說法，美國要在保證一個普遍適合大多數水平的教育前提下，給那些非常有興趣，想要專研的孩子提供最好的資源和師資，這些孩子的水平非常高！

美國的數理化有不同程度， 有 regular class， honor class， AP
class， 如果孩子更厲害，還可以參加各種數學競賽，化學奧賽，物理奧賽，生物競賽等等等。但看您下面的問題好像是擔心孩子如果在國際學校上初中，會不會到美國后跟不上這里的數理化課程。我個人認為，如果您的孩子在國際學校成績不差，那到美高后上regular class 肯定沒有任何問題（這里的數學課regular class 簡單到嚇死人），但是，要知道，如果想以后上好的大學，想競爭過別的學生，除了GPA, SAT, 課外活動 等等等外，修多少門 AP，AP 得多少分也很關鍵，特別是咱們中國孩子其實還是跟中國孩子競爭，如果別的中國學生在 AP 數學，AP 化學，AP 物理，AP 生物中都得了4分或5分，而您的孩子由于基礎稍微差一點而導致學這些AP 課比較吃力，那么勢必一定要影響孩子的大學申請。不過，您也不用緊張，國際學校照常上，但是一定要在課余時間給孩子找老師補數理化， 當然不能push 孩子太狠，在孩子可以接受的基礎上，讓老師給補習至少達到你們當地好公立學校尖子學生的水平。以咱們中國孩子的聰明腦子，學好這些初中數理化的內容還是很 輕松的。如果能把孩子的數理化基礎打扎實了，那孩子到了美高會輕松很多，多修 AP, 爭取高分，這對將來申請大學幫助非常大（當然其他方面都要兼顧以保證 整個package 比較好看）。

美國的教學模式很有意思，它的課程一般而言，都不深，涉及面比較廣，而且考試只是看你懂了沒有，并不會去挖坑或出競賽題，去故意區分好學生（否則，在中國就沒有辦法排名了）。打個類似比方，和中國的中考和高考的基礎題差不多。

但美國最大魅力是，你如果喜歡什么項目，可以加深，有的是通過諸如AP課這些傳統課程，有些是學校的特別項目（比如和某大學、某教研機構的聯合），有些純粹就是孩子自學（但學校支持，而且申請大學承認！）。

你可以說相當于初中水平，也可以說相當于大學水平。

美國高中的數理化學習的深度首先取決于哪一個檔次的，是基礎課，還是AP課程，或IB課程。其次也取決于學校的檔次和授課教師。但一般比較，美國高中的數學理化的深度不及國內的深。