我們邀請到了今年錄取St. Mark’s School圣馬克學校的Jason爸爸來和大家分享孩子如何逐步建立自信，提高學業(yè)，最終錄取夢想學校的。Jason 是一個性格非常好的男孩，相信 Jason 爸爸的分享會給家長們一些啟發(fā)。

Jing博士的分享

Jason年齡很小的時候就到美國來上美初了，到美國來上七年級，因為他當時是從中國的公立學校直接到美初的，年齡又較小，所以第一年不是特別適應(yīng)，導(dǎo)致成績上不是特別理想。第一年之后，一家人也比較焦慮和茫然。記得Jason家找到我們團隊時，是七年級結(jié)束的時候。當時Jason爸爸帶著Jason和我面談完之后，我就覺得其實都不是一些大事，因為孩子畢竟是從公立學校直接到美國來的，第一年確實需要一個適應(yīng)期，也確實需要有一個適應(yīng)期的，而且這個年齡的孩子，常見的一個問題就是確實有時候不愛聽家長的話，但是他們這個年齡的孩子，對老師的話、導(dǎo)師的話、或者他們信任的人講的話，還是非常相信的。所以他們簽約之后，我們就在八年級、九年級階段有過很多溝通，Jason特別的積極主動，雖然他們學校管理非常嚴格，不允許學生用手機，但他會想各種辦法來跟我溝通，一有事了他就會來找我。我能聽出來，Jason有時候真的很焦慮，畢竟這么小的孩子，學校學業(yè)等各方面的壓力都很大，所以每次Jason找到我，我跟他聊聊，就能感覺到他焦慮的心情能舒緩很多。我給了他很多建議，Jason是個特別好的孩子，都能聽進去，我說的話他都能照做，而且做得特別好。所以在八、九年級這兩年，他不光學業(yè)上有了很大的進步，還積極參加學校活動，積極凸顯領(lǐng)導(dǎo)力，擔任學生領(lǐng)導(dǎo)，各方面他都非常積極地去爭取，積極參與各類活動，進步特別大。我想分享兩個小故事，這兩個小故事我都還沒來得及跟Jason爸爸分享。

第一個小故事，我有一個學生Bill今年申請美初，也申請了Jason所在的Cardigan Mountain School學校，那個學生的家長跟我說，他們?nèi)ピL校的時候，是我們這邊的美國顧問和劉老師兩位老師陪同的。Bill的家長幾周前還和我們做了分享講座，提到了他們在訪校面試之后，把Cardigan Mountain School作為了夢想學校，最大的一個原因就是因為在訪校的時候是Jason作為tour guide帶他們參觀學校的，當時我還不知道，Bill家告訴我，他們在訪校面試的時候，tour guide的那個孩子特別好，跟他們溝通交流了很多，感覺這個孩子特別自信大方，真希望Bill將來也能像這個孩子一樣，還說因為這個孩子的爸爸媽媽特別喜歡Cardigan，也把弟弟送到這來，我一聽，誒？這不就是我們的學生Jason嗎。大家可以看到，Jason在其他家長眼里面，就是這樣優(yōu)秀的形象，特別自信大方，真的是讓人非常喜歡的一個孩子。

第二個故事是關(guān)于另一個Cardigan的一個學生，他要申請美高了，我和Cardigan的升學顧問還有這個孩子在開會討論選校的時候，就講到了每個學校的特點，升學顧問就問他，你就想一想，我們學校今年或者往年申請到哪個高中的哪個孩子你是最喜歡的？當然了，每個高中錄取的孩子其實都不一樣，沒有一個固定的模式，但是他的升學顧問的意思也是想讓他通過這樣一個具體形象的方式，讓他更多的去認識學校。這個孩子就說，我最喜歡的就是Jason，我就是特別喜歡他。從這個例子也能看到，在同齡人眼里，就是Jason給大家的印象。從Jason七年級剛來到美初的不適應(yīng)，一直到最后的各方面表現(xiàn)這么好，得到了學校老師、家長、還有同齡人的認可，成為了在大家眼里面方方面面都比較出色的一個孩子，非常難得。