說(shuō)起Stevenson School，大家都會(huì)想到，它是眾多家庭心馳神往的“人間仙境”，是孩子心中的“運(yùn)動(dòng)天堂”，擁有豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，誕生了許多運(yùn)動(dòng)天才，世界著名高爾夫球星Tiger Woods就畢業(yè)于該校。

追光者，自有光。本文主人公小C是一位不可多得的體育才藝王子，他愛(ài)好廣泛，見(jiàn)多識(shí)廣，在他身上總有一股韌勁。從迷茫到堅(jiān)定，從稚嫩到成熟，最終成功通過(guò)高爾夫特色牽手夢(mèng)想，喜提加州頂尖美高Stevenson的錄取！

收到錄取的激動(dòng)時(shí)刻！

這一路成功的背后離不開(kāi)他持之以恒的努力，向我們證明了：“專(zhuān)注一事并做到極致，你就能贏！”。

下面將為大家講述小C的追光之旅！

提前規(guī)劃訪校，瞄準(zhǔn)高爾夫夢(mèng)校

C家庭在半年前找到我們，想申請(qǐng)有高爾夫特色的美高。最初家長(zhǎng)在別人的推薦下，隨機(jī)挑選了8所學(xué)校。我們告訴家長(zhǎng)，如果未經(jīng)深入了解學(xué)校，盲目選擇大眾認(rèn)為“好”的學(xué)校，孩子很有可能因此而錯(cuò)過(guò)真正適合他的學(xué)校。

經(jīng)過(guò)溝通，我們決定為家庭策劃了15所具有高爾夫特色的美高訪校之行，讓家長(zhǎng)和小C親身體驗(yàn)不同的校園文化。

在訪校前，我們先給家庭詳細(xì)介紹了這15所學(xué)校，由小C先按自身的喜好程度，對(duì)心儀學(xué)校進(jìn)行排名，同時(shí)我們也結(jié)合C家庭具體情況，為他創(chuàng)建了專(zhuān)屬的訪校問(wèn)題清單，并列出對(duì)學(xué)校的期許和需求，以便小C確定最終的申請(qǐng)學(xué)校。

我們與學(xué)校聯(lián)系，確定訪校時(shí)間后，就根據(jù)小C的心儀學(xué)校清單來(lái)設(shè)計(jì)訪校路線，指導(dǎo)家庭參觀了每一所學(xué)校，包括參觀學(xué)校的高爾夫球場(chǎng)、旁聽(tīng)高爾夫球課程，以及與招生官、在校學(xué)生見(jiàn)面等等。

經(jīng)過(guò)一輪的訪校體驗(yàn)后，小C告訴我們，他對(duì)Stevenson和Webb的高爾夫項(xiàng)目很感興趣，希望自己的高爾夫球夢(mèng)想能在其中生根發(fā)芽！根據(jù)小C的意愿，他的選校清單初步鎖定為Stevenson和Webb。

打破完美主義枷鎖，鎖定Stevenson

小C性格率真，健談爽朗，對(duì)未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，總是熱情滿(mǎn)滿(mǎn)。

受家庭影響，他從小就喜歡高爾夫，曾跟隨父母參加海外各種高爾夫比賽，獲得不少傲人獎(jiǎng)項(xiàng)。小C在12歲時(shí)就打得一手漂亮的高爾夫球，15歲曾參加美國(guó)男子公開(kāi)賽，更是以亞軍之姿創(chuàng)下了最小年紀(jì)參賽球手的記錄。

我們一致認(rèn)為，他出眾的體育成就，能為他的美高申請(qǐng)加分。但是我們?cè)跍贤ㄟ^(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了小C的問(wèn)題，對(duì)自己超高標(biāo)準(zhǔn)的要求，過(guò)分的“完美主義”，希望面面俱到，使得他在選擇面前猶豫不決，在Stevenson和Webb之間，遲遲定不下最心儀的一所。

小C告訴我們，他立志成為一名優(yōu)秀的高爾夫選手！他想去環(huán)境遼闊優(yōu)美、具有高爾夫特色的學(xué)校。當(dāng)他來(lái)到Stevenson時(shí)，就被它的“美若仙境”瞬間吸引了。但當(dāng)他要選定Stevenson為申請(qǐng)目標(biāo)時(shí)，他又被Webb的學(xué)霸氣息吸引。于是在兩校之間，他陷入了完美主義的糾結(jié)，始終搖擺不定。

于是，我們針對(duì)小C的特質(zhì)進(jìn)行研究討論，深入對(duì)比了兩所學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，最后一致認(rèn)為，Stevenson最符合小C的特質(zhì)和長(zhǎng)期的發(fā)展，同時(shí)與學(xué)校的招生要求最為匹配。

Stevenson環(huán)境優(yōu)美，課程豐富多樣，利于學(xué)生均衡發(fā)展，學(xué)生還可根據(jù)自身需求自由換課，設(shè)有高爾夫、攀巖、舞蹈等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還配有寬闊的高爾夫球場(chǎng)，每年畢業(yè)生藤校錄取率頗高。

*The Stevenson School

為了讓小C更加堅(jiān)定內(nèi)心的選擇，我們一直鼓勵(lì)他，要放下完美主義的枷鎖，保持開(kāi)放的心態(tài)了解未知，還特意為他爭(zhēng)取了與學(xué)校體育、藝術(shù)項(xiàng)目的3位老師深度交流的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一系列的溝通，他被學(xué)校特色深深吸引，也找到了自己的定位，最終確定了Stevenson為自己的申請(qǐng)學(xué)校。

讓個(gè)人亮點(diǎn)更突出

小C雖然善于溝通，但我們發(fā)現(xiàn)，他的口語(yǔ)和文書(shū)表達(dá)比較隨意，欠缺邏輯架構(gòu)和條理性，未能凸顯出自己的特色，對(duì)于自己擅長(zhǎng)的高爾夫以及其他運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，沒(méi)能抓住重點(diǎn)來(lái)闡述，這樣是無(wú)法在申請(qǐng)中贏得招生官青睞的。 

經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn)練習(xí)，小C最終以出色的表現(xiàn)打動(dòng)了招生官，獲得了頂尖美高史蒂文森的錄取！還記得小C與Stevenson招生官面試結(jié)束后，招生官對(duì)他大加贊賞道：“這是Stevenson眾多申請(qǐng)學(xué)生中難得一見(jiàn)的才藝男孩！”

提早規(guī)劃很重要，有這些好處：

• 可以有更充裕的時(shí)間走訪不同類(lèi)型的學(xué)校，提高選校的精準(zhǔn)度和意愿度；

• 可以確保自己在正確的方向上努力發(fā)展

• 可以申請(qǐng)多次訪校，做更加明確的決定

小C就是因?yàn)樘崆罢业轿覀円?guī)劃，才有了更充裕的時(shí)間在申請(qǐng)上查漏補(bǔ)缺，有效改善問(wèn)題。

與顧問(wèn)保持密切溝通，讓顧問(wèn)更了解自己的同時(shí)，能提早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行改善，也更及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)/申請(qǐng)策略的調(diào)整，為你匹配更合適的學(xué)校。

每個(gè)孩子與不同學(xué)校的匹配度不一樣，兩者的匹配沒(méi)有絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，在不知道學(xué)校是否適合孩子的情況下，不能盲目聽(tīng)信他人的推薦而給孩子草率確定申請(qǐng)學(xué)校名單。要對(duì)孩子的愛(ài)好與意愿，以及家庭對(duì)學(xué)校的期許，以及學(xué)校教育資源、特色等等方面綜合考慮，確定適合孩子的選校清單。

建議意向申請(qǐng)美高的家庭重視對(duì)孩子的體育、藝術(shù)的培養(yǎng)，讓孩子從中找到自己的喜好，發(fā)展成個(gè)人優(yōu)勢(shì)。美高學(xué)校對(duì)具有體育、藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生特別青睞，而擁有特長(zhǎng)的學(xué)生往往在申請(qǐng)中也更占優(yōu)勢(shì)。

引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，正視自己申請(qǐng)材料中的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，注重表達(dá)的架構(gòu)性和邏輯條理性，著重凸顯出自己與眾不同的優(yōu)勢(shì)。

最后，再次祝賀小C如愿獲得了夢(mèng)校錄取！期待他的高爾夫之旅迎來(lái)新的突破！

*Stevenson School

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