錄取學校：Episcopal High School

主講嘉賓：Cindy 同學媽媽

各位家長朋友們大家好，我是Jing博士，非常高興能夠開始今天的講座，感謝大家利用周五晚上來收聽今天的講座，也非常感謝Cindy媽媽抽出時間來準備今天的講座。今天的講座是我們今年的16場家長講座里面的第十場。Cindy她是一個非常興趣愛好非常廣泛的孩子，也是一位非常優秀的孩子。她的申請過程有點波折，在聯系到我們之前也有過申請，但是由于種種原因沒有成功。后來聯系到我們之后，因為家里也有更多的一些想法，所以最后確定要申請美國高中的時候是10月份，只剩下了兩三個月的申請時間，而且又是疫情很嚴重的時候，孩子一個人在英國，中間也非常不容易。但是Cindy是非常能夠吃苦的一個孩子，一個人在英國剛到了一個新的環境，又要準備美高的申請，還要完成英國學校的一些學業活動，所以說在整個申請期孩子非常的不容易。但是她確實像我說的，非常能吃苦，Cindy的爸爸媽媽人也非常好，也非常的配合我們。雖然在最開始的時候，我們在選校的選校的名單上面有一些不同意見，有很多的磨合，但是后來他們也非常尊重我們的意見，大家一起互相尊重，一起商量，那么經過大家的一起努力，也幫Cindy錄取到了位于華盛頓DC，就是美國首都的主教高中，所以我們也非常為Cindy高興，也非常為Cindy的爸爸媽媽高興，那么下面就請Cindy媽媽開始今天的講座。  

Cindy 媽媽講座正文

大家好，我是Cindy媽媽。非常感謝Jing博士的邀請，也感謝大家花時間收聽我們這個講座。在這之前其實我也聽了很多家長的分享，我覺得他們都講得非常的好，非常的全面，也非常的細致。有時候我也在想，跟他們比，我覺得挺慚愧的，我覺得他們在孩子申請上都做了很多的功課，避免孩子走一些彎路。而我們在這方面可能一直功課做的也不夠，就像是前面介紹的一樣，也走了一些彎路。所以Jing博士跟我說，讓我給大家分享一下孩子的事情。我當時心里還挺打鼓的，我心想能分享什么，不過后來想想，我就想說說我們跟別人不一樣的地方，我想分享一下我們整個從開始決定要出去送孩子出去讀書的這么一個心理的歷程。 

1.1. 豐富的求學經歷 

首先我想先介紹一下Cindy的基本的一個情況，還有她的興趣愛好。我們家Cindy其實是在加拿大出生的，兩歲半的時候在加拿大入讀了當地的一個幼兒園，一直到5歲。然后2011年，我們全家因為回遷回北京，她也就跟我們回到了北京。當時回北京以后，我們是很順理成章的就讓她進了一所英式的國際學校。到14年的時候，也是因為家庭原因，我們就去了香港，她也就很自然的就跟著我們又轉入了香港的一所美式國際學校。到了2017年的時候，我們又全家回到北京，她又跟我們一起回到了北京，后來因為2020年的時候她又去了英國讀書，所以Cindy的求學的經歷是很豐富的，就是說豐富的這種求學經歷，通過轉學的過程，我們也觀察到她的適應能力非常的強，每次到了一個學校，都能夠很快的適應，不管是學校的功課也好，社交也好，都能很快的融入。

1.2. 廣泛的興趣愛好 

另外Cindy是一個興趣比較廣泛的孩子，5歲就開始學鋼琴學芭蕾，后來再大一些的時候，她又跟著老師學習，喜歡上了唱歌。在運動方面，游泳、滑雪、網球這些她都學習過，但是是因為她的興趣愛好太廣，我們也發現一個問題，就是她不夠深入。這個孩子還有一個特點，不管他學什么東西，她都能夠認真的去學，所以這些所有的運動藝術，她都堅持了很長的時間，不過她最喜歡的應該是閱讀和寫作。因為Cindy是在國外出生，一直在國外長大，然后又一直在國際學校讀書，所以她的英文其實一直都比較好，她也特別喜歡閱讀和英文寫作。在她小的時候，我們也會經常帶她出去，她也喜歡跟我們一起出去旅行爬山什么的，每次出去以后，她就會寫一些自己的見聞和感想。在她大概六年級的時候，也開始喜歡辯論，所以后來還參加了很多的辯論比賽，包括學校的學者杯辯論賽這些，還拿了一些獎牌。 

1.3. Cindy的學習與學習習慣 

Cindy在學校學習成績一直都還是屬于比較好的，老師同學對她的評價也比較高。她的學習比較全面，不管是數學還是英文，總體來講是屬于比較平衡的。同時她也是一個比較自律的孩子，很小就表現出自己對時間安排的掌握。她基本上不用我們去操心，不用我去提醒他，通常我會跟她一起把時間表討論做出來以后貼在家里，然后她就會嚴格執行時間表。所以這一點后來也體現在申請的這幾個月，11月和12月中。當時時間非常緊張，Jing博士跟我們一起討論，把時間表列好以后，因為我們在北京而她在英國，基本上我們是沒有辦法去提醒她，幫助她，所有的時間她得自己去掌握，但是Cindy同時她是一個比較偏內斂低調的人。她充滿了激情，但是有時候有點慢熱，所以從這個角度上來說，這也是我后來考慮想把她送出去，送到美國去或者送到英國去的一個初衷，希望能夠環境對她有一些改變。

1.4. 對于公益的熱愛 

Cindy還參加過很多的公益活動，比如說她去過云南支教。很小的時候，我們會帶著她一起去參加一些活動，而后來再大一點的時候，她會自己跟著學校還有其他小朋友一起去做一些活動。即使在她申請最緊張的十一二月份，她還一直堅持每周會通過網絡，為當時一個民工學校的孩子補習英文，目前也一直在跟這個孩子進行補習。做一件事情能夠堅持，我覺得這也是她很可貴的一個地方。 

2.1. 初期考量和糾結 

然后我想講一下我們申請的過程，其實我們最一開始是在17年，當時從香港回到北京的時候，我們是那個時候開始考慮是不是要讓孩子出去。當時想讓孩子出去最主要的原因是覺得她有能力，但是有時候她不太愿意去展示自己，所以我希望能給她一些環境，讓她有一些改變。但實際上那個時候她也還比較小，所以我們沒有完全想好要不要出國，以及是去英國還是去美國。在這個問題上我們當時特別糾結，因為在Cindy小的時候，她最早讀的是一所英式的學校，然后在她大概8歲的時候，我們帶她去英國的時候來到劍橋，她很喜歡劍橋的環境，所以她說要去的話，我們就去英國，去劍橋讀書。后來我們也做了一些咨詢，但是也沒有一個很明確的想法是去英國還是去美國。 

2.2. 第一次申請：英美雙申 

所以后來就抱著試一試的想法，就先做個英美雙申，當時申請了英國和美國。英國的申請offer來的特別早，我們是2020年的申請，但是我們在19年年初的時候，我們就拿到它的offer了，而美國這邊的學校，美初大家也都知道是一年一年申請的。我們當時帶著Cindy去訪校，在我們自己的認知上面，對美國的初中認識其實是不夠的。我們看完學校以后，就只看了Fay這所學校。所以當時我們的想法是申請Fay，如果申請不上，就去英國上學。后來我們請的顧問在給我們申請的時候，文書方面，面試方面的輔導可能都不太夠理想，再加上我們自己也不夠重視，所以當時就沒有申請上。我們自己的決策其實也有一些錯誤，只盯著一所學校申請本身也是有問題的。當時我們就沒有拿到Fay的offer，但既然有一個英國的Offer在等著，我們就決定了去英國。后來到了19年的8月份的時候，我們的一個朋友介紹了一個美國的朋友給我們認識。當時聊到申請，那個朋友極力勸我們送孩子去美國。我們之前也沒有看過美高，看的都是美初，但美初的學校相對比較偏僻，朋友就跟我說你們應該去看看美高。所以我們在這位朋友的建議下，在10月份的時候國慶節就去了美高訪校，當時真的是很改變我的認知。當時孩子正好是在七年級，如果要申請還是申請八年級，那個朋友就給我們建議說Groton因為有八年級我們可以試試升。我們當時也是很自信的，就決定我們再試一次申請一個八年級，如果能申請上最好了。我們這一次是沒有請顧問的情況下，只是在朋友的幫助下去申請Groton，當然，結果就不用我說了，肯定是申請不上的。 

2.3. 去英國入學后決定申請美高 

但是走了這么一圈下來以后，我們也對美國和英國有了一個更實質的認識，我們覺得美國更適合我們家孩子，而我們家孩子自己也認為她更喜歡美國的這種討論式的教學模式。因為英國還是比較傳統的教學模式，更多的偏向一種老師講，同學在下面聽的模式。雖然他們也有一些討論，但是英國的管理是非常嚴格的，對孩子也是非常嚴格的。我們家孩子當時就覺得她更喜歡這種美國的氛圍，所以后來在后來8月份Groton沒有申請上的時候，我們也只能去英國了，所以就在8月份的時候就去了英國。去了英國以后，我們本來的想法是既然去了英國，那就干脆安心在那里就讀了。一直在猶豫還要不要去美國，這就是為什么其實我們5月份跟Jing士認識以后，到了10月底我們才真的正式下定決心申請美國，因為那個時候孩子態度越來越堅決，她就想去美國，所以到了10月下旬的時候，我們和Jing博士敲定了正式決定申請美高。 

2.4. 標化考試準備 

當時其實時間就非常緊了，從選校，然后要做文書，還要做面試輔導，其實就只剩下11和12兩個月的時間。好在我們孩子有一個優勢，就是她的英文好，所以她在標化考試上沒有花太多的時間。決定還是要正式申請美國的時候，她在10月初決定之后，就直接在英國自己去考，沒有考托福。她在標化考試上沒有花太多的時間，所以主要的時間和精力就用在這個文書和面試輔導這方面。

2.5. 文書和面試輔導 

當時的時間是非常緊張的，孩子還在上學，而英國學校的管理也是非常嚴格的?；旧洗蟾攀怯鴷r間的晚上8:30以后，她才有屬于自己的，用電子產品的時間，而其他時間學校是要求要做作業，要做自習的，到了8:30以后才能夠跟家里或者是用電子產品進行溝通。而到了9:30，所有的電子產品老師會給你收走。所以基本上在11月份，Jing博士他們會把指定的任務交給她，然后她自己花時間，先把它完成。更重要的一些工作，其實還是在到了12月份圣誕節假期的時候來完成的。 

Cindy圣誕節假期是在英國，當時因為英國疫情特別嚴重，她已經不能回來了。我們有一個監護公司，把他們這大概有20多個不能回來的孩子，基本上都是中國孩子，集中起來搞了一個冬令營，統一給他們安排時間。我當時就跟監護公司這邊溝通了，我說孩子的時間得給他一些自由的時間，因為她要進行申請，很幸運的是那邊監控公司那邊也很配合，所以從12月份的時候，我們把時間是利用的非常高效。當時所有的文書面試指導的時間，都是Jing博士給她制定了一個很嚴格的時間表。孩子每次都會積極的配合，而我們家長能做的事情真的是很少。在這段時間里，我覺得孩子也是從申請當中成長起來，變得更加的獨立。另外，通過我們跟Jing博士他們合作的文書輔導，我體會非常深。因為我們前面的兩次申請，文書其實做的都非常的不好，要么是非常啰嗦，要么就是過于簡單。后來我們和Jing博士合作以后，在文書的寫作方面給我的感受是特別深刻的，他們總是能抓住孩子的重點來突出，而且從突出的點里面去挖掘，孩子通過這件事兒得到了什么啟發，所以孩子通過寫文書就又一次成長了起來。也如我前面所講，Cindy她的興趣愛好才非常的廣，什么都想嘗試，她對新鮮事物特別有興趣，什么都想嘗試一下，但是都做得不夠深入，這可能就是我作為媽媽有時候可能不太稱職，沒有去引導她往深了去挖掘，去研究這些東西，這可能是我做家長的引導的問題。所以孩子到了申請的時候，我們突然發現她沒有什么特別能拿出手的特長。 

2.6. Cindy的領導力特色 

后來跟Jing博士溝通以后，我們發現孩子在學校擔任過一些領導力職位，比如學生會學生大使這些。在初中的時候她也擔任過這些職務，另外她參加過幾次辯論大賽，去西班牙，巴塞羅那參加過學者杯，在學校也參加學者杯。后來Jing博士跟孩子溝通以后，最后決定把孩子的亮點就突出在領導力辯論和寫作這個方面。 

3.1. Jing博士對于孩子非常關注，十分用心

通過Jing博士和孩子還有我們的溝通，我覺得Jing博士真的是非常用心的在挖掘這些，因為我們之前也申請過，Jing博士在這方面是讓我覺得感受特別深刻，也是讓我覺得特別佩服的一點。另外就是這一路走過來，我非常深切的感受到了Jing博士把孩子當成自己的孩子來申請，對孩子是高度負責，她親自參加了孩子的每一個申請過程，從選校到面試和文書，她都會親自督導。特別是后面，幾乎每一次的面試Jing博士都會親自參與，給我們做翻譯，因為我和孩子爸的英文都不太都不好，所以Jing博士都給我們做了翻譯，即使自己不能親自參加，她也會提前告訴我們，并且安排Liliana老師和Alice老師協助參與我們的面試和翻譯。 

3.2. 通過多次溝通，Jing博士幫助我們制定了合適的校單 

然后我要特別說的一點，就是我們的合作一開始就像Jing博士講的那樣，并不是很順利的，在學校名單上面我們的分歧是很大的。因為我們孩子一直讀書其實都是蠻順利的，她在國際學校里面讀書，不管是每學期的成績GPA，還是老師的評語，學習態度的評分都是非常好的，所以我們自己也就有一個比較高的，可能有點過高的期望值。Jing博士她非常理解我們的心情，同時她非常耐心的跟我們溝通，把孩子的情況給我們做了很詳細的分析。因為就像我提到的，我們孩子沒有特別突出的特長，也沒有參加過什么競賽，拿什么特別耀眼的獎項，而且也沒有美初讀書的經歷，這些其實都是對我們申請很不利的。還有一個最不利的地方，其實我們去了英國當時才一年，學校對我們孩子其實是不了解的，所以當時的推薦信也寫的非常沒有深度。這些條件其實當時Jing博士也都給我們做了分析，我們在這種充分溝通的基礎上，才定下了選校名單。Jing博士都耐心跟我們溝通并以專業的眼光和經驗確定合適的目標學校。最后的事實也證明了Jing博士的判斷和分析是對的，我們避免了又一次的走彎路。 

Cindy媽媽的申請經驗總結

1. 提前做規劃，留夠時間 

通過申請，我覺得我自己個人有兩點特別深刻的教訓。 

第一個是要盡早確定目標和顧問，提前做規劃。像我們這次申請，當時Jing博士針對Cindy喜歡寫作，希望Cindy能出一個寫作的作品。其實如果我們早早跟Jing博士做規劃的話，我們其實是有時間來讓Cindy完成寫作的，但是后面我們是真的是沒有時間來做這件事了，所以這個事情我們只好放棄了，所以及早規劃真的很重要。 

2. 推薦選擇有團隊支持的顧問 

另外還有一點，美初美高的申請確實比較復雜，要盡量選有團隊支持的顧問。像個人我不是太建議去用，因為在這方面我們確實也這樣做過，但是最后給我們的經驗和教訓就是還是要找有團隊支持的顧問。今天我要分享的大概就是這些內容了，謝謝大家來收聽我的分享，有講的不對的地方，請大家多多包涵了。同時我也預祝所有的孩子能夠申請上自己夢想的學校，謝謝Jing博士給我這么一個機會。 

非常感謝Cindy媽媽的講座，也非常感謝她花時間來準備今天的講座，她講得非常好。她從Cindy的申請過程開始，整個做了描述，我覺得聽完Cindy媽媽的講座，大家肯定會有一個感受，其實孩子和家庭都挺不容易的。比如在認識我們之前，Cindy其實就已經做過兩次的申請，沒有成功，而且和我們簽約確定之后時間也比較晚，只剩下兩三個月的時間來準備。但在整個過程中，就像我前面講的，孩子非常配合，爸爸媽媽也非常的配合，非常的理解，我們克服了很多的困難。特別是孩子在英國一個人，又是疫情期間，時間各方面都很緊張，所以說特別非常的不容易。也像我們談到的，在最開始的時候，我們對于榜單也是有不同意見的，因為我也理解其實Cindy興趣愛好非常廣泛，確實是個非常優秀的孩子，但是很多家長也知道了，美高的申請其實它是有很多因素的，當然優秀是一個方面。有時候很多家長會說，我們覺得哪個孩子他明顯沒有我們的孩子強，但是他進了哪個學校，我們肯定要比他升的好，我非常理解。但是在美高的申請中，真的有一些其他復雜的因素摻雜在這里面，而且每個學校招的學生也比較少，所以說在整個過程中，Cindy的爸爸媽媽他們也能夠聽進去我的建議，在整個過程中能夠非常的配合，能夠調整心態，從第一次他只申請一個Fay，頂級美初里面，最好的學校，第二次只申請一個Groton，大家都知道Groton的難度。

Cindy家能夠在跟我們團隊合作之后，及時的調整心態，接受建議，大家合理安排，就合作得非常愉快。Cindy的爸爸媽媽人也非常好，非常的配合，最后我們能夠錄取主教高中，一所非常好的學校，地理位置非常好，學術各方面也非常好，我們也非常為Cindy和Cindy的爸爸媽媽高興，那么我們今天的講座就到這里結束了，再次感謝Cindy媽媽，其實她最近家里還有一個比較重要的事情，非常的忙，但是她仍然抽出時間來準備這次的講座。我和我們團隊真的非常感謝她，然后我們也預祝Cindy在高中期間能夠一切順利。我們也已經開始了比如說課程的選擇等一系列的規劃，我相信她在高中會表現得非常出色。那么今天的講座到此結束，我們下周五晚上見，謝謝大家，謝謝Cindy媽媽。