Callie同學在今年的常規申請季中首先獲得了第一志愿夢校The Madeira School的錄取。在這整個申請過程中，她是如何突破自我，突破性別束縛，在焦慮的申請季中成長，最終有所收獲？今天就讓我們從和Callie同學的訪談中來回顧她的整個申請歷程，看看找到自己喜歡的平臺，被夢校錄取是多么幸福的一件事！

我最開始有去美國讀高中這樣的想法其實是源于我的媽媽在一次在和她朋友聊天的過程中聊到了那位阿姨孩子的美高經歷，她回來之后就給我轉述了很多關于這位姐姐在美國讀高中的經歷，我聽了之后，感覺這樣的學習生活非常之吸引我。從這之后，我便萌生了去美國讀高中的想法，我爸爸一向都很支持我的想法，所以我們就慢慢從八年級開始就做起了美國高中申請的規劃和準備工作。

雖然我從小在南外讀書，對于考試并不會覺得有很大壓力，但是準備SSAT的過程對我來說還是挑戰蠻大的。我記得當時在暑假我們要去上海參加長達一個月左右的SSAT集中考試培訓，作息時間是從早上8點到晚上的11點。這樣高強度的英文考試培訓我是人生中第一次經歷，壓力之大可想而知。但同時，我還發現身邊的同學都非常刻苦努力，英文基礎都很好，甚至還有一些學生雖然年齡比我小，但英文基礎也比我強，這讓我多少是有點受挫的。但好在堅持下來，慢慢也適應了這樣的情況，盡力去放平心態，后來進入狀態后確實好了很多。

最終，我取得了滿意的SSAT分數，但在從上海回到南京后，我又有點不適應體制內的課程了。當然這主要是因為南外的課程的教學進度非常快，由于我的暑假時間都用來沖刺托福和SSAT的考試，沒有預習校內的課程，所以在9年級也就是國內初三的開學幾周，我是比較難跟上老師的進度的。所以這個可以說是我在申請過程中最大的挑戰，但是同時也磨煉了我的意志。

所以如何平衡校內成績和申請美高的標化成績成為了我在整個申請過程中學到的第一課。因為我對自己要求也是比較高的，希望自己在標化上能拿到很高的分數，同時我也知道，維持在校的成績對我的申請來說也很重要。所以我在一開始的時候，其實是很矛盾的：學校內課程的時候，擔心標化；學標化的時候擔心校內成績。后來我逐漸讓自己在做任何事情的時候都更加投入，在做一件事情的時候，心無旁騖的把這件事情完成好后，再做下一件事情，這樣完成的也比較高效，也不會遺漏。

在申請的初期，我希望的沖刺目標學校是在排名30左右。但我也在想，即使我有幸可以去這樣的學校，也會擔心自己是否會在入學之后壓力山大。隨著申請的逐步深入，我對自我的認知逐步清晰，我也對自己的擇校定位還是比較清楚的，在和麗格的老師們溝通選校的初期，他們給我推薦的學校，我都非常喜歡。Callian老師針對每所學校給我做了詳細的解析，然后我們重點考慮了排名30-50左右的，這樣我入學之后既能讓我有所進步，我的壓力可能也不會那么的大。

而我為什么會喜歡Madeira，把這個學校當做我的夢校，除了和老師溝通，我也通過官網和一些學校信息平臺網站了解學校的各方面信息，我當時就發現Madeira是和我比較匹配的。

我也特別喜歡他們的校訓：培養能夠改變世界的女性，對我來說感覺還是非常鼓舞的。然后深入的了解之后，我感覺他們的課程設置也是非常吸引我的。Madeira是把1個學年分成了5個模塊，每1個模塊是有5周的時間。然后在每個階段，需要認真完成3門學科，學完這三門課之后就開始學習新的課程了，我覺得這樣一來，我們每天的課業壓力就不會那么繁雜，而且我也可以更好的去理解當下所學的知識，就可以學得更透徹。

首先，我覺得我不是一個學術類型的學霸，但是我自己的特長和愛好還是比較廣的。再有就是在面試的時候，我的狀態是比較好的，整個人都是處于一個比較活躍的狀態。因為在老師的指導下，我也做了充分的準備，所以面試前還是非常有信心的。我記得我當時還現場給面試的老師表演了一下我當時配音《后媽茶話會》的一個小小的片段，之后我覺得這個應該是一個點睛之筆。

第三點就是，為了充分配合我的資料，我當時也做了一個小視頻，里面囊括了我所有的興趣愛好，我的琵琶表演，書法作品，帆船運動，還有芭蕾的舞蹈表演，我覺得立意也是比較好的。

另外，文書的方面我覺得這點也非常巧的。我在和老師溝通文書素材和立意的時候，其實沒有特別按照符合Madeira的氣質來創作的，但是寫到的點確實就是和這個學校非常匹配。我首先是寫了我的大文書，寫的是我把芭蕾這個愛好堅持下來的一些過程或者說心路歷程，所以第一個大文書我想體現的一個品質就是堅韌不拔的精神。

另外一篇文書我寫的是帆船主題的，內容包括我參與帆船運動的感悟。因為我所在的俱樂部男生居多，我在剛加入的時候，明顯感覺到大家的刻板印象非常重，覺得女孩比較柔弱，不愿意和我一起組隊，覺得我會給團隊拖后腿。當時給我的感覺非常不好，我在文書中描述了我當時的想法，也包括我之后堅持訓練，通過我的努力獲得教練及隊友的信任和贊賞。我覺得這個事例跟女校所想要培養的女生獨立自主，打破刻板印象，營造自己的影響力這個理念還是比較匹配的。

之后我在確定入學Madeira之后，也加了一些同學的微信，獲得了很多有針對性的信息。我感覺學校同學的氛圍和善良上進的精神給我很大的鼓舞，我也覺得沒有選錯，這所學校的氛圍真的很好。

首先對于我來說，焦慮肯定是有的，而且我在整個申請過程中，其實都挺焦慮的，我覺得焦慮它是不可避免的，但是我不斷告訴自己不可以陷入這種焦慮中，就是只焦慮不做事，這在某種程度上也是一種逃避，我覺得情緒過去了，就還是要積極的面對這些事情。或者說先把手頭上的事情忙完，一步步完成，不要想的太遠，不要有太多的顧慮去產生負面的情緒影響面前的事情，是我給到學弟學妹們的建議。

非常感謝Callie及家長選擇麗格陪伴她的申請過程。在和Callie接觸的過程中，我們不斷地發現，她身上有著不被傳統教育所束縛的氣質，無論是面對壓力的時候還是達成目標的時候，始終散發著蓬勃的生命力。

Callie是一個成熟且略微敏感的女孩，感染力很強，幾乎她在的地方總是能聽到歡聲笑語。她有細致的觀察力和感受力，在對待其他同學的時候這種能量能很好的將小伙伴們聚集在她周圍，所以她在與人交流的時候不拘束羞怯，也不會表現的強勢和自我中心，因此，在面試的時候，落落大方坦率且真誠，讓不少面試官對她的面試印象非常好。

當我們發現她在學校參加過配音活動，表演過后媽茶話會，戲劇性非常強的時候，我們建議她在面試中可以巧妙的引入這個話題在視頻鏡頭里可以展示給面試官，讓整個面試更加輕松自然，也能夠給面試官留下深刻印象。我們始終覺得神奇的過程不僅僅只是以錄取為目的的過程，也是陪學生一起成長的過程。

在和Callie相處的過程中，我們發現她有在思考很多同齡人不一定思考或者嘗試的問題，她和我們講述了帆船運動的經歷。在她的經歷里我們看到的是一個女孩子自強不息，不被性別所束縛，不被社會默認值所限制，不斷的通過自己的努力去達成自己的目標實現自己的價值并且被周圍的人所欣賞的過程。而這種經歷并不限于帆船，她在學習芭蕾舞，在彈琵琶的時候都在嘗試去突破原始的定義，去釋放自己的能量。陪伴她不斷的分析和認知這種能力的過程，讓她變得更加自信，映照回來在她的標化學習或者校內學校上都有不錯的結果。

最后，如同Callie陳述，這是一個焦慮且不斷焦慮的過程。就是在這種焦慮，興奮，交織的過程里，無論是Callie還是麗格顧問團隊都在不斷刷新對Callie的認知。她喜歡的學校在這個過程中也有發生變化，我們鼓勵著她大膽的嘗試，她也在嘗試的同時，會思考自己到底喜歡什么適合什么。

對Callie而言，最好的學校不來自于外人的評價，網站的排名，錄取的走向或者其他，最好的選擇來自于彼此的契合和匹配，合適的就是最好的。Madeira不是Callie的終點，這里有Callie合適的課程風格和活動方向。我們相信，在過去的一年，Callie和我們一起努力的結果是1+1大于2，未來，她在Madeira的成長也將會使1+1大于2.

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