Gloria同學是一個冷靜、堅毅且可愛的女生，她在五年前通過家長朋友的介紹與麗格結識合作， 一起申請到了北卡的寄宿美高Asheville School，并在此后的高中4年里繼續攜手麗格美本團隊。最終，經過多年的踏實耕耘，在2023屆競爭如此激烈的美本角逐中，樂于嘗試、絕不輕易放棄的她，成功拿下了包括康奈爾、紐大、喬治亞理工等9所學校的大滿貫錄取。今天就讓我們了解下她是如何成功爬藤的？

我與麗格的結識源自一位Asheville學姐的推薦，這位學姐是我父母朋友的孩子，當時她在麗格的規劃下從Asheville成功申請到Columbia University哥大。所以當這位學姐推薦麗格的時候，我們家經過初步了解后，就覺得很放心，也就很爽快地與麗格簽約了。然后經過美高申請那段時間的合作下來，我感受到麗格教育的理念和我們的家庭的教育理念非常契合，整個合作的過程也非常愉快，所以美本的規劃申請這塊我們也順理成章繼續與麗格合作了。

這五年相處下來，我認為麗格在美高美本申請方面做的最好的是幫我了解了自己，挖掘了我自身的特點，并且給我提供了打造綜合實力所需的各種資源，比如說我想做什么事情都會給我一個發展的平臺，也會介紹一些志同道合的朋友一起，或者是學弟學妹讓我帶他們一起做活動，鼓勵和培養我的領導力。

我的性格是偏安靜的，但我樂于嘗試不同事物，每次有朋友或老師給我推薦什么活動，我都想去試試。而且我比較擅長長時間專注做一件事情，比如說我之前學二胡，考級的前一天我可以從早上練到晚上一直練，然后還有畫畫，在畫室里面要坐4個小時我都可以的。

這可能和我爸媽從小不打斷我做事有關系，就比如說其實在初中的時候我是很愛打游戲的，一打游戲就打很久，我知道很多打游戲的孩子讓家長也很頭疼，但是我爸爸從來沒有阻止我，這就很好地培養了我的專注力。我爸媽從我幼兒園開始就給我買了iPad，所以我一直很喜歡打游戲，但是后來打太多時間感覺太膩了，漸漸不打了，到高中上了半年之后就完全不打游戲了。當時我爸媽可能頭疼是頭疼，但是他們覺得不要去打斷我的專注力，只要學習沒有掉很多就沒有關系。

麗格抓住這個特點，給我的規劃也延續了這種風格，9年級到現在，麗格的老師們建議了很多機會給我嘗試不同的活動，對我也有很大的耐心，在我嘗試不同活動的時候，結合我的性格給到我足夠的資源去發展，比如商科的活動、寫作的活動、實習的安排這些都是。

其實一開始關于專業我也不確定，很迷茫，但我的理科學的不錯。麗格老師抓住我比較專注這個特點，也和我分析了美本錄取里面女生理工科的一些優勢，加上家人也覺得理工科的實用性比較高，非常贊同并鼓勵我往理工科去發展。麗格從我高中第一年的時候就推薦我參加了哥大的一個STEM科研的項目，讓我去感受下我是不是真的喜歡科學，如果我經過嘗試之后，真的喜歡STEM學科，并且在哥大的科研項目表現夠好，那么到了高中11年級的暑假，我就可以成功去哥大實驗室實習了。這個嘗試的過程讓我發現了我真的很喜歡做研究，喜歡理工科方面的學習，所以我之后的規劃都是朝著這個方向發展的。

所以我在大學申請的時候，選擇的專業方向都是工程學院和或者跟科學、數學相關的。我一開始其實是有點害怕完全去專注于理工科的，但是準備材料、準備文書的過程中我感覺我越來越確認我和理工科的默契，而且其實在入讀康奈爾之后，我也可以繼續探索我在其他方面的興趣。

除了上面提到的哥大項目，我也有做科技創業公司的實習，同時我還是學校國際學生代表以及攀巖運動隊隊長，除此之外我還做了各類的義工活動。這些活動讓我認識到我喜歡的事情，也讓我嘗試了一些不喜歡的事情，用麗格老師的話來說就是，嘗試活動本身就是一種收獲，不要害怕浪費時間。

雖然我在做一個事情的時候會比較專注，但當我想做的事情比較多的時候，如何取舍有時候就會變得比較困難。而麗格顧問給我另一個非常重要的啟發就是，如何做取舍。如果你是一個像我一樣做很多活動的人，在申請季的時候，你可以把一些事情給到別人，不要讓自己分身乏術，最重要的申請反而沒做好。因為在申請季之前的規劃中，其實已經有足夠多的材料去證明自己各方面的能力，給別人提供一個機會也很不錯。這也是麗格老師提醒我很久之后，我才認識到這點。

我在申請季之中最有成就感的就是做完活動列表，看到我這些年做這么多活動，總結下來就很有成就感，其中很多活動都是麗格老師規劃并鼓勵我去參與的；還有我相信大家都一樣，點開錄取信，看到錄取的那一瞬間肯定是很有成就感的。

而說到挫折，其實不太有挫折的感受，雖然有時候會有一些挑戰，也會遇到一些棘手的事情，這個時候麗格老師也會很耐心的去聽我的煩惱和焦慮，并且開導我。這個訴說的過程，以及麗格老師的鼓勵，讓我也與自己和解，不再那么焦慮。

而整個申請過程，最大的成長還有我的認知的提升。譬如，我第一年進高中的時候，看到學長學姐們做學生代表感覺他們很厲害，就告訴自己我也要像他們一樣，然后我通過4年努力最終成功當上了學生代表。但是等到我開始申請大學的時候，隨著我對大學的了解加深，其實不同的大學看重的特質是不一樣的，領導力是一個方面，大學還看重每一個個體很多其他方面的特質。當然，在競爭如此激烈的今天，拿到心儀的錄取，也少不了運氣的成分在里面，尤其是成長路上一路支持我的師友也給了我很多支持與力量。而能夠客觀理性的看待這個申請過程，對接下來的人生會有幫助，會更加相信自己，盡全力做到最好就可以了。

第一點是，多訪校，去看看自己心儀的學校，這個會在申請的時候給你很多動力。如果你覺得某個學校和自己很匹配，也能幫你更好地了解自己。

然后，不要過度依賴父母，父母把我們養大的責任基本上就讓我們成為獨立的個體，我們要來承擔自己的選擇和未來。

最后，耐心和細節的注意，申請是一個巨大且復雜的過程，對待細節的耐心和對待自己的耐心都非常需要，不要太過于著急。要知道所有東西都是一個過程，文書不可能一稿就完美，活動列表看似就一頁也不是一次就結束，精心去做，做出來的成績自己也會更加有成就感。

從美高申請開始， 我們和Gloria一直一起協作，家長和學生一直都是比較務實，希望從培養學習能力來進行長線規劃。

學生屬于興趣點比較模糊，可文可理，獎項方面文科可以拿到學校的High Honor獎項。但是無論是自己還是家庭都比較務實，會考慮接下來美本以后的工作。考慮到國際學生的長線發展， 我們規劃的方向主要定在了理工科發展方向，9年級開始理工科的暑期項目一直到11年級理工科實驗室實習（麗格獨有項目）都是規劃的一部分。

在學校成績維持方面，由于學生是從公立轉國際轉美高，剛到學校語言和溝通上面還是有一定的適應期，我們在這個過程中就鼓勵孩子做更多主動的交流，合理拒絕一些無效社交，合理利用好自己的時間，明確自己的方向。同時也安排了學生多多嘗試一些領導力的申請，雖然一開始磕磕碰碰的，但是領導力還是一步步在這些活動中逐漸累積出來了，最后申請前幾乎大的活動都是領導力的展現。

11年級開始，針對推薦信，我們有意識的幫助學生開始在活動中去強調DEI（Diversity Equality and Inclusive community） , 塑造社區里面DEI 積極者的姿態， 也確實貢獻到了社區的多元化包容建設里面，部分文書里面也提到自己作為一個DEI 的貢獻者在南方相對保守環境下的一些心得和體驗。

在作品集制作方面，麗格顧問和學生從材料，排版，后續描述等都是一直一起來做的，希望通過作品集來突出她的創作能力以及對社會的觀察能力，在作品集里面也突出了申請主線的DEI特色。