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心理學(xué)進(jìn)階課程
導(dǎo)師介紹
S教授
心理學(xué)導(dǎo)師
? 現(xiàn)任美國(guó)普斯特大學(xué)心理學(xué)教授，擁有超過10年的大學(xué)本科和研究生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是心理咨詢碩士項(xiàng)目的主管；她的研究領(lǐng)域?yàn)榧彝ケ┝ΑD女兒童創(chuàng)傷治療等；
? 擁有多年臨床心理學(xué)咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾在多個(gè)社區(qū)心理健康機(jī)構(gòu)擔(dān)任心理治療師，為成人和青少年提供咨詢；曾在青年危機(jī)處理部門擔(dān)任危機(jī)治療師，并獲得臨床專業(yè)顧問(LCPC-C)認(rèn)證執(zhí)照；
? 由于她的奉獻(xiàn)精神和志愿服務(wù)，她獲得了美國(guó)陸軍和地區(qū)非營(yíng)利組織的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；教授的教學(xué)理念是相信所有學(xué)生的潛力，并鼓勵(lì)他們批判性地思考，將心理學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活情景相聯(lián)系；
? 她以最高榮譽(yù)獲得加州南方大學(xué)臨床心理學(xué)博士學(xué)位。
課程介紹
本課程面向已有心理學(xué)入門知識(shí)，并有興趣對(duì)變態(tài)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)這3大領(lǐng)域進(jìn)行更全面/深入研究的學(xué)生。課程將通過案例和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓心理學(xué)變得生動(dòng)起來，幫助學(xué)生更好地了解自己和周圍的人。
課程目標(biāo)
這門心理學(xué)進(jìn)階課程的目標(biāo)是讓學(xué)生：
獲得并展示與異常心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)和技能；
獲得將理論與實(shí)踐/現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來所需的知識(shí)和技能；
獲得學(xué)生感興趣的心理學(xué)領(lǐng)域的研究論文所需的知識(shí)和技能。
完成課程后，學(xué)生將能夠：
從經(jīng)典條件反射、操作性條件反射、強(qiáng)化和懲罰的角度解釋學(xué)習(xí)過程
解釋從嬰兒期到成年期發(fā)生的身體、認(rèn)知和情感發(fā)展
描述心理障礙的特征癥狀和危險(xiǎn)因素
解釋和比較治療方式
認(rèn)識(shí)社會(huì)心理學(xué)的各個(gè)方面，包括日常生活中的基本歸因錯(cuò)誤、偏見、社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范
解釋從眾、服從、群體思維、社會(huì)促進(jìn)和利他主義如何與群體行為相關(guān)聯(lián)
將心理學(xué)原理應(yīng)用到日常生活中
課次 | 主要內(nèi)容 |
1 | 發(fā)展心理學(xué)：產(chǎn)前 |
2 | 發(fā)展心理學(xué)：孩提時(shí)代 |
3 | 發(fā)展心理學(xué)：童年中期 |
4 | 發(fā)展心理學(xué)：青春期 |
5 | 發(fā)展心理學(xué)：成年 |
6 | 發(fā)展心理學(xué)：老年人 |
7 | 變態(tài)心理學(xué)：焦慮癥 |
8 | 變態(tài)心理學(xué)：強(qiáng)迫癥 |
9 | 變態(tài)心理學(xué)：抑郁癥 |
10 | 變態(tài)心理學(xué)：創(chuàng)傷和壓力相關(guān)疾病 |
11 | 變態(tài)心理學(xué)：進(jìn)食障礙 |
12 | 變態(tài)心理學(xué)：人格障礙 |
13 | 變態(tài)心理學(xué)：精神分裂癥譜系和其他精神障礙 |
14 | 變態(tài)心理學(xué)：神經(jīng)認(rèn)知障礙 |
15 | 變態(tài)心理學(xué)：破壞性、沖動(dòng)控制和行為障礙 |
16 | 社會(huì)心理學(xué) |
17 | 社會(huì)心理學(xué) |
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