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哪里的中國(guó)留學(xué)生多都會(huì)有這樣的疑問(wèn)，會(huì)有影響嗎？答：當(dāng)然會(huì)。影響多大？答：因人而異。
我曾經(jīng)在美國(guó)高中教過(guò)IB/AP混合物理班，16名學(xué)生中僅3名美國(guó)學(xué)生，其余全是留學(xué)生，約四分之三來(lái)自中國(guó)。從好的方面看，想學(xué)的留學(xué)生課后可以有交流的對(duì)象，尤其是因?yàn)樽∷蕖娜醯姆矫婵矗械耐瑢W(xué)因此就抄別人的作業(yè)，結(jié)果考試就抓瞎。課程學(xué)完后，兩位最優(yōu)秀的學(xué)生分別是來(lái)自美國(guó)和香港的，他們還參加了AP物理C的考試，并取得滿分五分。 -
中國(guó)學(xué)生人數(shù)多是客觀存在的，但會(huì)不會(huì)造成影響必須要因人而異。
Cheshire兩極分化比較嚴(yán)重，主要是招生的時(shí)候既有托福90左右的，也有托福50多的。學(xué)習(xí)好的中國(guó)孩子特別好，甚至可以進(jìn)入康奈爾，布朗這樣的藤校，差的特別差。這里并不是說(shuō)兩波孩子老死不相往來(lái)的意思，成績(jī)和人際關(guān)系是兩碼事，而是說(shuō)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自律性上的差距。
如果孩子比較成熟，自律性強(qiáng)，那么柴郡的學(xué)術(shù)難度還是足夠有挑戰(zhàn)空間的；如果孩子不是那么管得住自己，很容易跟著其他孩子玩游戲不好好讀書(shū)，那么選擇柴郡會(huì)存在一定風(fēng)險(xiǎn)。
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