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這里存在一個統計的選擇性偏差。一個很直接的問題，能夠進入實驗國際部的學生需要什么條件？實驗國際部的錄取就已經非常難了，學生的學習能力非常強。那么好的生源，申請本科的結果可想而知。雖然美高的申請也非常難，但是美高的申請不是只看成績，錄取的學生也不都是學霸。國內的很多國際部或者國際學校申請美本結果很優秀，但同樣錄取，我們也可以看到美高的學生的標化成績基本上都低不少，美本在錄取時也很看重美高學生的課外活動、學校經歷、領導力、人文教育等。當然，是金子在哪里都會發光！

仁者見仁智者見智，你如果只看中升學成果，那可以在國內讀書。應試教育的結果大家都有目共睹。美高給與學生的不僅僅只是升學成果，塑造的是一個完整的人，還有不一樣的思維模式。

北師大實驗中學國際部是國內留學最牛的學校之一了，錄取成績當然傲人。學校提供的是教育，而當我們只從好的升學結果來看，那么學校拼的就不再是教育，而是：學校資源、學生能力，老師的加工能力，甚至家長資源。

首先，你說的背景的實驗國際部就是有問題的，那個學校的國際部，第二，這些所謂的25%的去TOP10，基本上國內被美國大學錄取的每個學校不會超過10個人，他們國際部多少人？背景最好的就是人大附和北師大附，也都是不超過10個人，還什么80%是TOP30，你這樣說就是百分百假的數字。跟美高差距十萬八千里。美國的光一所學校哈佛就是20個左右（全中國都是個位數），耶魯十幾個，斯坦福十幾個，賓大20多個，哥倫比亞20多個，康奈爾十幾個，你怎么比？不知道你這是跟哪里去比較。

1、這位家長你好，我也是學生家長，實驗國際部網站披露的美本錄取信息（matriculation）是真實的。但和頂尖美高相比差距還很大。比如我查過美國私立高中（NICHE走讀寄宿混合排）第13位（女校第1位）的紐約走讀高中Brearley School，平均每年畢業53人，41%升入藤校，且進入藤校的畢業生中，50%是進入了哈耶普三所大藤；如果加上斯坦福、芝加哥、MIT、CIT、約翰霍普金斯、西北、杜克、牛津、劍橋、威廉姆斯（文理學院第1）、Amherst（文理學院第2）這些，累計進入頂尖美本的比率55%。北師大實驗國際部藤校率也就11%（2020屆154個畢業生中，18人進入藤校，其中3個大藤），按同口徑計，進入藤校和其他頂尖美本共計42人，頂尖率42/154=27%.。這個水準UWC世界聯合學院全球平均值相當吧。那么北師大實驗國際部藤校率10%相當于排名多少的美高呢？我查了NICHE排名77位（寄宿走讀混合排）的St Andrews School 圣安德魯學校（特拉華州），藤校率10%，頂尖率15%。
2、實驗國際部入學時候的托福成績平均達到110+以上，這是胡扯的，還有的學生只有中考成績，壓根沒考托福呢。2020屆國際部畢業生托福平均分達到112.3分，其中80%超過110分；SAT平均分1503分，約70%超過了1500分。這是畢業的結果。入學時候不是這樣的。國際部入學時要進行英語分層教學：高二開學時會根據學生的托福成績進行英語分層教學：托福110以上進入P1層，由外教Steven講歐美文學課程；托福105分至110分的同學進入P2層，由曹向前等老師講授英語語言與寫作和SAT考試的課程；托福90分至105之間的同學進入A層，學習SAT考試的內容；托福90分以下的同學進入R層，主要學習托福。數學也是分層教學，P層、A1層、A2和A3層，以及R層。具體分層數據我不掌握。但入學時候托福平均110分肯定不可能。
3、我認為孩子要是有能力進入排名第100名左右的美高（若是中國國籍又無綠卡那就只能進入寄宿的了，前100名里頭只有20所寄宿的，其余80所都是走讀），肯定要比在實驗國際部有更好發展的。因為美高重視學生的全面發展，藝術、體育特長、文科（第二外語）等，美高會提供更多機會。美高下午3點放學就要去強制參加體育運動，體育特長生更是每年有三個賽季，無數校際比賽要去參加。北師大的學生就是把這些課外活動的時間拿來學習和考AP吧！國內的“內卷“很厲害啊。
我思考過以上問題。特此答復。