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美國教育是注重綜合能力的培養，以及注重培養學生的個性發展的。美國大學招生官也希望看到學生自己的學習興趣，個人特點所在。

如果希望最后申請到一個比較好的大學，需要注意的是，招生官審核材料看重的幾點是：GPA；高中階段修讀高階課程（如AP課程）的門數、科目；選課情況（科目、專業傾向和難度等），所以在高中階段很需要主要的是維持一個好的GPA，以及在精力允許的情況下，盡可能多去修讀一些與自己未來專業相關的AP難度級別的課程，來提升自己的申請競爭力。

因為在申請中，學術能力肯定是硬指標，需要在學術能力ok的前提下，有一些多元化的活動，突出自己能力的展現，那些才是加分項。美高的學生想要申請TOP30的美本學校，GPA至少需要達到3.8以上；申請top20或者藤校GPA要達到4.0或者以上，如果GPA達不到要求，那么很大概率在網申的時候就會被刷掉。

所以如果是希望未來以升學為目標，注意還是多注重一下孩子目前的校內成績，如果表現并不是很好，也可以及時找像我們的受認證美高課程進行輔導和補充。

您好：美國大學申請主要看以下幾個方面：

1、美國四年的成績單和所學課程的難度；

2、托福、SAT成績和AP成績；

3、學校的社團活動；

4、領導力和社區活動；

5、科研項目和國際競賽等。

美國名校的申請主要從幾個大方面來看

第一，學術：平時的學習成績，AP或者IB課程的成績，學校榮譽課程等成績還有標化托福和SAT、ACT考試成績都要去的優秀的成績

第二，課外活動和特長：除了學習之外，要參加一些社團，公益活動，自己喜歡的體育，藝術等學校的活動或者校外活動

第三：領導力：藤校除了成績之外，還要看學生的領導力，所以體現領導力的就是從社團，體育團隊或者做PROJECT等體現出來

第四：背景提升工作：比如學習商科如果有實習經驗非常好，如果學習自然科學或者理工科，有一些實驗室，做項目，跟教授做科研，發表論文等就比較好。還有可以參加學校的夏校等

總起來說根據大學的目標要求，來倒回來規劃和準備。

在美國教育會更注重培養孩子的興趣，所以建議家長以孩子的興趣出發配合學校的培養，另外，高中選課也非常重要，注重難度和GPA的平衡，還有就是AP還是IB體系等的選擇；此外就是課外活動和社區服務，多鼓勵孩子參與并培養領導力，而作為家長，如果在該社區，也建議參與社區。

如果你家不是富豪，有很大的產業留給孩子繼承， 我覺得還是要關注孩子的謀生能力。普通家庭的孩子最終還是要出賣勞動力來謀生的。美國教育關注批判性思維，國際視野什么的是很好，但是，這些能力如果沒有建立在堅實的某項實用技能的前提下對普通家庭的孩子來說就是空中樓閣。國內用人單位不喜歡留學生的原因主要是就是覺得留學生還沒有國內的好學校的畢業生好用，覺得留學生就會做ppt。可惜很多家長被中介的忽悠的不知南北，吧孩子最需要加強的能力忽略了。

注意培養孩子的興趣，發現他的特質，注意批判性，創造性思維的培養。

您好！任何教育體制都有他優勢和弱點。培養孩子是全家的系統性工程，在保持既定大方向的前提下，細節之處更是不容忽視。孩子的成長過程舊的或新的梗總會交替出現，客觀因素多注意，主觀因素早介入早溝通。

家長您好，我前天下午剛好做了個講座，內容差不多就是關于孩子怎樣適應規劃美高成長路徑的，您可以私信我，把鏈接發給您！

尊重孩子，助力他的潛力，放手讓孩子去嘗試。
在美國，中小學校長老師們經常提到“4C”，即Critical——批判性思維；Creativity——創造性；Communication——溝通能力；Cooperation——合作能力。尤其是國外的私立貴族學校，他們的教育核心便是批判性思維的訓練。孩子有了批判性思維，他一定不是傳統意義上“乖的”。