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您好：美高喜歡綜合素質(zhì)全面的孩子，建議在體育方面準(zhǔn)備一下，就比較全面了。

才藝有兩項(xiàng)，差不多夠了。有精力發(fā)展一下運(yùn)動(dòng)方面的才能，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能力在美國(guó)高中最受歡迎，更勝于才藝。

舉一例：我曾經(jīng)輔導(dǎo)過多年的全才美國(guó)女生。她打高爾夫球十年，辯論賽是州冠軍隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，mathcounts數(shù)學(xué)競(jìng)賽是州冠軍隊(duì)一員，鋼琴演奏可以被邀在教堂的婚禮上獨(dú)奏，英特爾科技大賽進(jìn)入 final list，AP考試通過 17門，其中 16 門五分。高中畢業(yè)前獲總統(tǒng)獎(jiǎng)，上白宮接受總統(tǒng)接見。

您好：

不建議了。如果能讓孩子在現(xiàn)有的才藝基礎(chǔ)上做的更好才是最重要的，重精而非重量。

家長(zhǎng)您好！這個(gè)問題需要綜合來評(píng)估，提供一下我們的規(guī)劃思路給您參考。一般我們幫孩子規(guī)劃活動(dòng)之前，都需要先綜合評(píng)估一下孩子目前的情況，并和孩子的目標(biāo)進(jìn)行差距分析，然后再按照差距的重要程度來整體規(guī)劃安排，重要程度一般按照 學(xué)術(shù) > 標(biāo)化（包括英語運(yùn)用能力）> 活動(dòng) 這樣的排序，活動(dòng)包括運(yùn)動(dòng)/才藝/領(lǐng)導(dǎo)力和社區(qū)服務(wù)等。在學(xué)術(shù)和標(biāo)化達(dá)到基礎(chǔ)目標(biāo)之后，活動(dòng)才能錦上添花，如果前兩者還需要孩子花比較多的時(shí)間精力的話，不建議再為了申請(qǐng)?jiān)黾有碌幕顒?dòng)，先把目前的活動(dòng)做好做精。

在孩子有余力的情況下，我們需要分析孩子的整體活動(dòng) profile 還有哪些欠缺，比方說孩子的運(yùn)動(dòng)中是否有美國(guó)高中比較常見的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，是否有美高重視的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，是否有體現(xiàn)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的活動(dòng)等等，這些活動(dòng)不僅能豐富孩子的履歷，增加孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，也可以幫助孩子更好的融入美高的生活。

如果孩子在這些方面都有非常好的表現(xiàn)了，而且也游刃有余，那可以考慮嘗試發(fā)展一些新的才藝。但是從實(shí)際執(zhí)行的角度出發(fā)，任何一門才藝都需要積累，家庭需要考慮這門才藝可以給申請(qǐng)加多少分，是否值得孩子額外花那么多的時(shí)間精力去做，同等時(shí)間精力如果用來提升目前的活動(dòng)說不定可以取得更好的效果。

第一，才藝是為了申請(qǐng)才發(fā)展的么？

第二，現(xiàn)在幾年級(jí)，有多長(zhǎng)準(zhǔn)備時(shí)間？如果在小學(xué)低年級(jí)，或許還有可能；小學(xué)高年級(jí)甚至初中，”發(fā)展別的才藝“，真的可能么？不同的學(xué)校，可能有不同的才藝特色、方向。為申請(qǐng)而發(fā)展一項(xiàng)新的特定才藝，現(xiàn)實(shí)否？

第三，重要的不是什么樣的才藝，而是”你為什么喜歡這個(gè)才藝“、投入多少時(shí)間和精力、從中獲得了什么收獲。琴棋書畫，都不過是個(gè)形式。除非是那種特別在乎運(yùn)動(dòng)、才藝競(jìng)賽的美高（即所謂真正的特長(zhǎng)生），否則沒人會(huì)太在乎你是演講、聲樂、器樂，還是籃球、足球、機(jī)器人——這些，都是形式。

第四，”比較擅長(zhǎng)“是怎么個(gè)概念？得了什么”美高知道的獎(jiǎng)項(xiàng)“？這些，都需要實(shí)事求是、謹(jǐn)慎評(píng)估。譬如，跟北上深一線城市的”頂流學(xué)校“看齊。

許多人都說什么市獎(jiǎng)、省獎(jiǎng)，在當(dāng)?shù)刂⒒蛘咚搅W(xué)校排名靠前，可沒幾個(gè)招生官知道中國(guó)有幾個(gè)省、哪些省很突出。除了北上深和南京、成都、杭州、廣州，其它地方還有幾個(gè)是招生官和美高知道的呢？你看他們到內(nèi)地招聘，大多都不會(huì)去北上深以外的內(nèi)地城市。