Steve同學檔案

高中就讀：北京理工大學附屬中學

申請年級：8升9

入讀學校：Wyoming Seminary

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1.?助力孩子成長，是我們選擇麗格的原因

我們本來是打算讓Steve上大學的時候再出國的，但計劃趕不上變化，在綜合各方面考慮后，我們就給孩子調整為8升9申請美高了。確定后我們就開始考察美高機構，在跟麗格接觸的時候，顧問老師就給我們介紹了一些之前通過麗格申請的孩子們的案例，我們一看很多都是托福在90分，100，110分的，都是非常優秀的孩子，而且孩子們入讀的這些美高也都是特別棒的。可是我們一直是公立學校，而且因為沒有計劃高中出去，所以也沒有提前準備英語，孩子本身的英語基礎也不是特別好，所以我們當時還是挺疑惑與擔心的，覺得是不是我們孩子不應該找麗格這樣的機構，如果到時出不了分怎么辦，如果孩子在麗格的學生里不算拔尖的，是否可以受到足夠的重視和指導？但孩子媽媽之前也關注了麗格很長一段時間，聽了不少其他家長的介紹，都說麗格是一個很靠譜的機構。而當時我們咨詢了麗格之后，麗格的老師提出了需要了解一下孩子的情況。

孩子Steve屬于興趣愛好比較廣泛，性格很陽光的那種，他喜歡做一些視頻拍攝，大提琴也拉了五六年了，高爾夫也會打，我們在咨詢的過程中也把孩子的一些情況和相關文件視頻等都發給了老師。麗格的老師們在看了孩子的介紹之后，非常客觀的和我們提到了孩子雖然英文一般，但也表示理解是因為公立體系下的原因造成，但孩子綜合素質還是很不錯的，尤其是他自己拍攝的視頻作品是非常棒的，在申請的學生中，這個特長屬于比較小眾且突出的，一定是美高所喜歡的，而她們也一定會盡力幫孩子爭取到最適合他的最好的學校。

老師們的中肯客觀的建議，以及對孩子的信心給了我們勇氣。我們家長自己商量了下，覺得麗格作為一個這么專業這么好的機構，在幫孩子入學的過程中，實際上不只是僅僅以入學為目的，在這個過程中機構對孩子提出的一些要求以及可以提供到的一些幫助，實際上對孩子會是一個非常好的成長之路，即使后期孩子可能因為標化不夠錄取不到特別好的學校，但孩子能夠在這個過程中成長起來，也是非常好的，而幫助孩子成長是我們作為家長最大的動力。

Steve其實真的不是學霸型的孩子，他是那種興趣廣泛，活潑開朗的孩子。小學的時候我們是在中關村三小，他也是拍視頻比較活躍的。他拍過一個叫北京三點的作品，是我帶著他凌晨3點出去拍的，拍那些深夜還在工作的人們，清潔工，司機等等，所以這可以算是他的一個比較好的一個特長，這個特長在這次申請中真的是給了孩子很大的幫助，因此我也建議大家特長方面如果可以，盡早的為孩子準備一下。

特長說完了，再來說短板，我們是19年暑期才開始準備英文標化培訓的，而且公立學校，基礎薄弱，也沒有系統培訓，所以在開始培訓的時候，我們就發現，孩子一下子就得由原來行走的狀態改為奔跑才可以，他得非常努力才跟的上老師的節奏，但即便是這樣，成績也是不理想的，而且其中有兩個月托福遇到瓶頸，一直也沒能夠突破，這中間Lily老師非常負責，幫我們提了很多的建議，換了培訓機構，調整了學習計劃，但是到12月份也沒有能夠達到標化門檻，這讓我和孩子媽媽一度都非常焦慮，因為標化沒上來，很多學校連訪校都沒法安排，而那個時候其實已經進入了訪校面試階段，因為周圍很多朋友就已經開始帶著孩子訪校面試了，而我們卻因為標化無法成行，而且就我們自己的理解，我們家Steve的個性非常好，陽光開朗，喜歡溝通，而如果沒有辦法訪校，孩子的這些優勢特性就沒法充分展現給學校，可是如果我們在未出分的情況下去訪校，時間占用也是相當大的，孩子又沒有時間提分，到底是訪校去還是繼續提升標化？我們左右為難。

這時候Lily老師就跟我們溝通了好多次，有一次大概聊了有一個小時，她幫我們分析了各個環節的利弊和可行性，她覺得當前的成績去美國學校面試，一方面預約不到多少好學校，而差的學校她覺得沒有去申請的必要，考慮到我們要投入的時間，機票差旅，再結合實際的情況，去一趟美國來回差不多兩周，也會錯過標準化成績在1月底申請截至之前的最終沖刺機會。最后我們決定聽從Lily老師的建議，踏踏實實的學標化，然后采用網絡面試的形式，同時把孩子的特長，性格等在文書和申請材料中做好充分的呈現。

而且溝通完后，我們堅定了信念，更加覺得去美國念書或者是升學并不是我們唯一的目標，而是真的要讓孩子成長，能夠自由全面的成長，能夠學會獨立思考，美國只不過是比較適合這樣的成長的一個地方。但這個信念你要堅定，不論我們最后學習的成績是什么樣的，選校的結果是什么樣子，但是這個信念是一定要堅定的。而且學習成績即使遇到了瓶頸，你也要堅持去學習，繼續去提高你的成績。

3.?文書和申請材料，最重要的是真誠有力！

國內公立學校重學術這是眾所周知的，而且學校所開的課外班，很大程度上也不是真的為了培養孩子興趣的，而只是為了應付國內教育的一些考量而設立的，所以孩子們很難從這些課外班里學到東西。但是我們作為家長，希望孩子是一個全面的成長，而且Steve也確實不是那種靠成績成長的孩子，所以這是我們當時為什么要去讀美高的原因之一。所以，在做家長文書的時候，我們就很真誠的把自己對于孩子的教育理念，自己對于美國教育的認同，以及我們送孩子去美國讀書的出發點都做了很好的闡述，也把孩子為什么適合在美國成長做了一個分析。

我們的文書受到了麗格老師的表揚，很大程度上我覺得就在于是真誠的，發自肺腑的。在這個基礎上，麗格老師給我們給我們再提了一些非常專業建議，她們知道從哪個角度來講可以更好的去打動招生官，在家長拿不準的地方她們可以提出很切實的建議，而且他們作為一個旁觀者，會比我們的父母更能夠客觀的看到孩子的優點和缺點，然后幫咱們揚長避短。

在給孩子做補充材料的時候，我們本來想著是不是要像很多學生那樣，做一個花絮視頻，其中展現孩子會打球，會打高爾夫，會拉大提琴等等，但麗格老師看了孩子自己拍的兩個視頻后，建議我們直接用孩子的視頻作品作為補充材料。孩子的兩個視頻作品，一個是關于一只小鳥的經歷的，一個是關于北京三點的，都在海淀電視節拿了獎，老師告訴我們，這些作品是真實的孩子成長的一種視角下拍出來的題材，本身就非常真誠動人，非常有力量，我們用這兩個視頻來呈現孩子是最棒的。這個也是我非常感謝麗格老師的，就是她們能夠很專業的辨識出學校所看重的，并給到我們非常正確的建議。后來麗格的外教老師幫我們把視頻的字幕做了翻譯和潤色后就發給了學校，而美高在看到孩子視頻作品后的反饋也印證了我們的這一決定。學校對于孩子視頻中體現出的人文關懷以及別樣的視角印象非常深刻。

4. 面試后的忐忑，以及錄取大滿貫的驚喜

最后我們選擇的是通過skype進行網上面試，在面試前麗格老師也非常的重視，非常的負責任，對Steve進行了一系列的深度的挖掘和面試的培訓。當時我們也不知道結果會是什么樣，但是我們就把這些東西努力做好。而且孩子也跟老師進行了一些模擬，包括一些很細節的需要注意的事項，老師也都給了一些意見和建議，所以Steve準備下來后，我們看得出來他是非常的有信心的。

我們總共面試了不到10所學校，但具體面試效果說實話我們心里也沒底，孩子自己覺得還可以，后來趕上新冠肺炎后，我們的托福和SSAT都不能考了，相當于我們的成績就鎖死在12月了，這個對我們就很不利，因為那個時候孩子成績還是不理想的，在這種情況下，我們應該怎么辦？Lily老師說不用擔心，她會跟學校做繼續的深入溝通來推薦孩子，同時，讓孩子繼續努力，爭取到后面能考的時候再來考一次，以便給學校提供更好的成績，或者爭取更好的補錄機會。我們想了想，能做的事情都做了，該提交的也提交了，剩下來的可不就是一方面祈禱310能有好結果，另外一方面，繼續努力，爭取補錄，所以也就安下心來，繼續努力學習。

但幸運總是來的太突然，在2月29日的時候，懷俄明高中給我們發來了錄取，我們非常的驚喜，因為懷俄明是我們最希望拿到錄取的學校之一，而且這個錄取結果比310提前了整整10天，這也意味著我們少了十天的焦慮和等待，而且在懷俄明之后，其他學校陸陸續續的也發來了錄取，我們最終綜合全家人意見，還是選擇了懷俄明。

5.?給未來申請美初高家長們的建議

· 要對孩子有信心：在國內，我們對孩子的考量主要是基于學習成績，但不論孩子考多少分，那些都只是反映了孩子的學習能力。我們做家長的，一定要相信你的孩子要比你想象的還要優秀。這個理念我覺得做家長的是需要樹立并且堅信的，如果你對自己的孩子都沒有信心，那么又如何讓孩子自信起來呢？

· 孩子的興趣特長最好早點發掘，早點培養，這樣才能更好的發揮孩子的優勢。所以一定要在早期發現孩子的特長，或者他/她喜歡做的事情，并給他們在這些方面多加指導與支持，讓他們在自己感興趣的事情上做的更好，孩子也就更容易自信陽光。

· 要對麗格有信心：確實在這次申請中我們看到了麗格的專業性，她們實際上獲得的是兩邊的信息。首先他們過去十多年服務了很多的家庭，她們知道如何找到孩子最強的點，并做最好的發揮，以彌補孩子的短板。然后另外一邊她們又知道大量的好學校在招生時的偏好與傾向，比如哪些學校在孩子特長不錯的情況下，對成績的要求可能會稍微寬松一點。所以她們能夠把孩子和學校做出最正確的匹配，而且她們員工的敬業精神以及24小時的服務機制可以在忙碌的申請季非常強有力的幫助到孩子和父母！

· 要相信Lily老師，她以自己十多年的經驗真心的為孩子們考慮，真正的做好了總控工作，并在最終的院校溝通環節起到了關鍵作用。我相信，她和學校的溝通是讓Steve能夠圓夢Wyoming Seminary的關鍵因素。

·?重視孩子在申請過程中的提高，而不僅僅是重視申請結果！

·?在申請過程中，盡量減少與其他家庭的比較，這樣可以盡可能的減少申請帶來的焦慮，同時專注在做好自己應該做的事情上。

Steve家庭申請的借鑒意義是非常大的。首先，孩子一直不出分這個過程是很多家庭都可能會遇到的，而且托福和SSAT通常是托福先達到一定水平后才能去準備SSAT，而如果托福沒到門檻，SSAT也是無從準備的，而且還得趕上申請的時間線，所以家長和孩子在這個過程中焦慮也是難免的。針對Steve的情況，我們首先制定的策略就是常規加補錄，當然，比較幸運的是，在大家的共同努力下，孩子在常規申請階段就拿到了心儀的錄取。

另外，在選校的時候定位也是很重要的，比如說像美國的很多學校，屬于分控學校。也就是說孩子標化分數或者維力克到不了一定程度的話，是不具備申請資格的。但是有的學校就沒有那么看重分數，而是會更看重孩子的性格和特點。Steve在跟我們協作的時候，我們能看到他的時間管理能力，能看到他善于溝通，外向，樂觀，陽光的特質。在老師和他的溝通中，他總是能給大家帶來很多的快樂，而且他是一個天生的樂天派，很少會自我懷疑與沮喪。我們清楚的記得，在暑假期間參加安多福前招生官的營地的時候，我們迎來了很多美初的孩子，國際學校的孩子，或者國內頂尖公立學校的孩子，他們的英文基礎比Steve好，而孩子們有時也會聊下自己的托福成績等。而Steve即便是在查到自己的托福成績，看到差距后，也只是短暫的沮喪，在老師的鼓勵下，他很快的又滿血復活了。這種抗壓能力是很多現在的孩子所并不具備的，而這種抗壓能力對Steve未來在美高的成功也是相當有意義的。

所以綜合下來，我們給Steve的選校就偏重了一些比較看重孩子性格特點的學校。Wyoming Seminary屬于Steve的沖刺校，在常規申請階段，對標化的要求也是不低的。但Steve很好的用他的視頻作品以及文書等充分的闡述了自己的優勢，再加上學校知道孩子是通過我們麗格來申請的，那么在信任度或機構背書上就能有一個更好的推薦作用了。

另外，孩子的視頻作品是真的能夠引起學校興趣，這點也很重要。作為多年的顧問，我們在看到孩子作品的時候，都覺得非常有吸引力，那在呈現給學校的時候，一定是具備很好的沖擊力的。

再者，家長的配合度是非常好的，尤其是真的是對我們充分的信任。可以說，Steve申請的成功是建立Steve爸媽對于孩子和麗格100%的信任上的，尤其是在12月份做關于是否要去訪校決定的時候，Lily老師和家庭進行了多次溝通，以自己多年的專業經驗給家長分析了孩子當下的情況，學習計劃，申請因素以及各個方面的權重次序。首先，如果去面試的話，以孩子現在的標化能去的學校非常少，另外，有些即使訪了校，也不是適合孩子的學校，只是去浪費時間精力和金錢。但是如果孩子把寶貴的時間花在標化上，標化提升上來后，補錄或者是夢校通過網絡面試，拿到錄取后，后面還是可以通過revisit day 去看學校的，這個時候再來做選擇也是來得及的。我們把利弊給家長做了建議之后，Steve爸爸媽媽在和Lily老師溝通后，思考再三，放棄了訪校面試。

所以在家長對我們全心全意心來信任的時候，我們最不能辜負的就是這份信任，而Steve最終的申請結果就是信任所能帶給我們的最大的回報！

懷俄明高中
Wyoming Seminary

麗格等級排名：二類中

懷俄明高中建于1844年，是美國著名的百年貴族名校，也是美國東北部最古老的中學及大學預科學校。學校注重教學質量，自創建以來一直以“教學嚴謹、管理嚴格”著稱，55％的畢業生考取并就讀于美國著名大學。

完成學業的同時，學生可通過學校活潑的教學，了解及欣賞藝術、音樂、科學及文學，讓學生學會獨立自主、有責任心、學會合作、互相照顧、關心世界及尊重他人。學校位于賓西法尼亞州的東北部，是一個男女合校兼有走讀和寄宿的大學預科學校。在這里，學生和老師勇于挑戰自我的對方，來實現學術和人生目標。

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