常常聽到身邊的學生和家長反映學生到美國并沒有太融入美國生活， 除了上課， 都在說中文。 找的是中國室友， 吃飯在華人街，去中國超市買東西， 電話里沒有一個可以打電話或者發短信的美國朋友， 總之生活的是美國的中國人圈子。 Lily老師并不是想說中國圈子不好，的確一個人在國外， 有些熟悉的事物能夠緩解我們的孤獨感。 但是， 作為留學生， 我們出國留學的目的，除了學業有成，還有一大目的就是體驗美國生活。 如果我們只是把自己限制在一個我們覺得熟悉的環境中， 那么我們很有可能就會喪失掉我們出國留學的初衷。 在Lily老師看來， 家長費盡心力的把孩子送出國，而且盡可能的選擇中國人少的學校，無非就是想要孩子像美國孩子那樣獨立，自信，健康的成長，而這種成長可以理解為學業上和生活上的。 這一篇，我們先不說學業，我們先從生活中說起，那些已經留學到美國的學生很多都在抱怨美國社會不好融入， 在學校也只有中國小孩會和中國小孩玩。或者覺得美國同學沒有共同話題， 聊兩句就沒話了。Lily老師覺得，這個問題歸根于思維方式和生活習慣。所以，不管學生是到美國讀高中還是大學， 如果能住校， 我建議孩子們選擇住校一段時間。在住校期間， 留學生可以通過學校宿舍的各種資源對學校進行了解， 也可以快速的通過溝通交流提升自己的口語溝通能力。 下面Lily老師就想就著學校宿舍的幾大留學生應該充分了解和利用的宿舍資源：第一： 宿管。 區別于中國學校的宿管阿姨， 美國學校的宿管大部分都是在校老師或者高年級的學生。 學校一般都是用免費的住宿和一定的補貼來雇傭這些宿管， 他們有義務來幫助你過度你的住校生活。 大部分的高中宿管都是在校老師， 一般情況， 老師的一家人都住在那里。 他們負責學生的住宿生活和周末活動安排。 大學的宿管則一般都是高年級的學生。 宿管在就職前都會有針對學生住宿問題的專業培訓， 因此， 不管你遇到任何問題， 都不要猶豫的去找他們。 一般而言， 他們都是比較有耐心和責任心的。 第二： 學生生活領導。 對于這個職位， 每個學校都有自己的設置，美國高中叫做Proctor。 大部分的學校把它設置為高年級的學生社區服務活動的一項。 學校給這些高年級的學生提供一定的社區服務小時， 學生幫助宿管開展一些住校活動。 而對于新生而言， 這些活動都可以幫助你結交朋友，融入學生住宿生活。 組織這些活動的經驗也對申請大學有一定的幫助。Lily老師建議中國學生要有這爭當Proctor的想法和信心。第三：住宿心理老師。 大部分的學校都會有這個部門， 一般而言， 他們是24小時待機狀態。 所以不管你有什么問題或者是困惑， 你都可以在第一時間聯系他們。 對于有一部分中國學生而言，聯系心理導師是一件不太正面事情。 這是一個很大的誤區， 心理導師并不是針對心理問題設置的， 他是學校針對學生的心理成功設置的， 而且他們都有很好地保密原則， 因此學生可以無壓力的交談自己學習生活中遇到的難題。 良好的心理狀態是成功必不可少的環節。 第四： dorm program （宿舍活動） 。宿舍活動是包含在學生學費里面的， 一般而言， 這些活動都是免費向學生開放的。 但是在這些活動中一般鮮少見到中國學生的身影。 很多中國學生都會覺得這些活動浪費時間、不是強制要求的、或者自己的語言水平不足以在活動中和別人交流。 但是要知道，這些活動所舉辦的意義就是想要組織學生的活動積極性和交流性 寓教于樂 豐富學生住校生活， 要知道學習并不是美國高中唯一重視的方面。 對于初到美國的中國學生而言， 這是最好的提升英語交流的渠道。第五：室友和鄰居室友。大部分美國的高中寄宿學校，是會給中國學生配一個美國學生或其他國家的學生。但寄宿比例低，只有中國學生寄宿，或者中國學生自己要求和其他中國學生住的除外。在這個時候，Lily老師建議中國學生，如果你的室友或者鄰居室友剛好是美國學生，那要學會充分利用舍友的資源。多試著去和美國室友或鄰居室友溝通，試著去了解他們，表現出你感興趣和他成為好朋友。我的很多英語不錯，性格開朗的學生，非常容易交到美國朋友，而一到假期的時候，美國朋友就邀請他們去自己家里做客，體驗真正的美國家庭生活。但也有一些學生，始終擺脫不了中國學生的小圈子，長久下來，英語的的口語自是可想而知了。 對于以上五點， 學生如果能夠很好地利用學校宿舍的這些資源， 在第一年準確找準自己的定位，努力融入到你學習的環境中去， 你就可以在接下來的學習生活中事半功倍。最后祝大家在新的一學期里都能愉快的享受自己的校園生活， 提升自己英語和各方面的實力。